כיצד לעודד את האינטרסים המיוחדים של אדם אוטיסט?

1. 1
   לדבר על האינטרסים שלהם ביחד. זו דרך נהדרת להכיר אותם ולראות בתוך מוחם. שאל שאלות ופתח בשיחה הדדית.
2. 2
   הציבו גבולות לפי הצורך. בעוד שדיבורים על עניין מיוחד יכולים להיות הזדמנות מליטה טובה, יתכן שתגלה שהאוטיסט אנרגטי ממך, אז כדאי שתדבר על משהו אחר. יידעו שאתה משנה תחילה את הנושא במקום לומר פתאום משהו אחר, מכיוון שזה עלול לגרום להם להרגיש כאילו לא שמעת אותם או שהם מתעלמים. אתה יכול גם להציע פשרות. להלן דוגמאות למה שאתה יכול לומר:

   • "אני מרגיש קצת שחוק, אז אני אקבל זמן לבד עכשיו."
   • "אני צריך ללכת לסיים את עבודתי. בוא נדבר בהמשך."
   • "כלבים נהדרים, אבל קצת נמאס לי לדבר עליהם כרגע. איך היה היום שלך?"
   • "אנחנו יכולים לדבר על ההיסטוריה הרוסית עוד קצת, ואז הייתי רוצה לדבר על משהו אחר."
   • "נוכל לדבר יותר על ציפורים אחר כך. אתה רוצה לספר לי על אותו ציור שעבדת עליו?"

   טיפ: אתה יכול גם לתכנן הפסקות טבעיות: למשל, לדבר על צוללות במהלך הנסיעה ברכב ואז לעשות משהו אחר אחר כך.

3. 3
   מצא מועדונים והזדמנויות חברתיות הכרוכות בעניין שלהם. בדרך זו הם יכולים ללמוד עוד על תחומי העניין שלהם ממומחים אחרים ולדבר עם אנשים שאוהבים את הנושא באותה מידה שהם אוהבים. חפש בבית הספר, בכנסייה ובאזור המקומי שלהם ארגונים המספקים הזדמנויות.
4. 4
   עזור להם להכיר חברים אוטיסטים. אנשים אוטיסטים יכולים להתייחס לעוצמת העניין. יתכן אפילו שיהיו להם תחומי עניין מיוחדים דומים, כלומר יקירכם יכול ליהנות משיחות ארוכות ומפורטות.

   • אנשים עם ADHD חווים גם אינטרסים עזים.
   • אם האדם משתמש במדיה חברתית, אתה יכול לעודד אותו למצוא קהילות מקוונות הנוגעות לעניין המיוחד שלהם (כגון קבוצה מקוונת לחובבי סרטים). הם יכולים גם להתיידד ככה - זכרו שחברים ברשת עדיין יכולים להיות חברים.
5. 5
   קח אותם למיקומים הקשורים לעניין. אם התלמיד האוטיסטי שלך אוהב משאיות כיבוי, התקשר לכבאות ובדוק אם הם יכולים לארגן סיור בכיתה. אם בנך אוהב לרקוד, קח אותו לראות את מפצח האגוזים בחורף.
6. 6
   הציג אותם בפני אנשים שחולקים את אותם תחומי העניין. האם חברך אוהב לכתוב סיפורים קצרים? הציג אותה לדוד הסופר שלך, או חבר אותה לחבר המאמר / משורר שלך. בדרך זו הם יכולים לפגוש אחרים אחד על אחד כדי לדון בנושא ששניהם אוהבים. הם עשויים בסופו של דבר לחבר טוב מאוד!
7. 7
   היכנס פנימה אם אנשים צוחקים על האדם האוטיסטי או מציקים לו. אסטרטגיות אלה יעזרו לאוטיסט למצוא אנשים ידידותיים, אך הם לא יגנו עליהם מפני אנשים רעים. התערב אם אתה רואה בעיה ונחם את האדם האוטיסטי בכך שהוא אומר להם שאין שום דבר רע במי שהם: "אתה בסדר, הם מרושעים."

   • "היי, הוא חבר שלי. עזוב אותו בשקט."
   • "זה חצוף."
   • "אין שום דבר רע בלהט. להפסיק ללעוג לה."
   • "להרפות."
   • "היי, (שמו של אוטיסט), בוא לבלות איתי!"

אם אתה מורה, תרפיסט, הורה או אפוטרופוס, אתה יכול לשלב את התשוקה של האדם האוטיסטי כשאתה מלמד אותם מיומנויות.

1. 1
   שלבו אינטרסים מיוחדים בתהליך הלמידה. הם יכולים ליצור דוגמאות ומוטיבים נהדרים. לדוגמא, אם התלמיד שלך אוהב מכוניות, אתה יכול...

   • השתמש במכוניות צעצוע כדי להדגים עובדות בסיסיות במתמטיקה - מספירה ועד מערכים
   • נהג במכונית צעצוע ברחבי העולם כדי להפגין גיאוגרפיה ומרחק
   • השג חוברת עבודה בנושא רכב
   • התמקדו בשיעורי פיזיקה במכונאות רכב
   • בקשו מהם לבנות רכב מיניאטורי באמצעות חפצים רגילים לפרויקט מדעי / הנדסי
2. 2
   חקור את התחום הקשור ביותר לתחומי העניין המיוחדים. לדוגמה, אדם אוטיסט שאוהב רובוטים עשוי להתעניין בתכנות מחשבים או הנדסה. התמקדו בשדות אלה כדי לראות אם האדם האוטיסטי מעוניין. זה עלול להוביל לתפקיד מהנה ומספק מתישהו.
3. 3
   שלבו את האינטרסים בפעילויות משחק פונקציונליות וטיפוליות. אם אתם מחפשים אבני בניין לבניית מיומנויות מוטוריות עדינות, בחרו סט המגיע עם חתולי צעצוע כדי שיוכלו לבנות להם בית. אם ברצונך להגביר כוח, הפוך את "הליכות בעלי חיים" להעמיד פנים שהוא חתול. זה יהפוך את זה למהנה במיוחד עבורם.
4. 4
   מודל כישורים חברתיים טובים כאשר דנים בעניין. הקשיבו טוב, שאלו שאלות ותמיד היו מנומסים. התנהג היטב, ועודד את האדם האוטיסטי לעשות את אותו הדבר. להלן כישורים חשובים:

   • הקשבה לא שיפוטית
   • לשאול שאלות
   • אימות רגשות
   • הצבת גבולות (למשל "אני צריך קצת זמן לבד")
   • שם לב כשמישהו לא מתקשר איתך באופן פעיל
5. 5
   הסבירו את ההבדל בין לדבר עם מישהו לדבר עם מישהו. אנשים אוטיסטים רבים אינם קולטים את ההבדל באופן אוטומטי. הם עשויים לדבר על אנשים, או אולי חוששים לדבר על האינטרסים שלהם בכלל מחשש שהם גסים.

   • אמור למה לצפות (חוסר תגובות מילוליות, דוגמאות לשפת גוף חסרת סבלנות, נראים מוסחים)
   • הסבר כיצד לפנות לשיחה אם האדם נראה משועמם ("אז איך היה בסוף השבוע שלך?")
   • נדבר על איך ניתן לדעת מתי מישהו הוא מעוניין, וכי זה בסדר למונולוג אם השותף שיחתם רוצה אותם
   • הסבירו שלעולם אין זה רע או שגוי לרצות לחלוק את תשוקותיהם עם אחרים.
6. 6
   הבינו שהם ילמדו אוטומטית מיומנויות רבות באמצעות תחומי העניין המיוחדים שלהם. כישורים אלה ישמשו אותם היטב בבית הספר / בעבודה ובמצבים חברתיים. הם עשויים להניח את הבסיס לקריירה נפלאה!

   • , נער אשר סורק בלוגי אוטיזם הוא צובר מיומנויות מחקר גדולות ולמידה להסתכל צדדים מרובים של בעיה.
   • ילד שהולך למועדון תיאטרון לומד כיצד להתבטא ולהתיידד.
   • ילדה שמשחקת משחקי וידאו עשויה לעצב אותם יום אחד.
7. 7
   אל תגזימו בהוראה. למידה ושיפור הם נהדרים, אך לעולם אסור שיהיה על חשבון יציבות או השבתה. שמרו על דברים מאוזנים וודאו שיש הרבה זמן לבילוי לא כיוון!