כיצד להבין התנהגויות חוזרות ונשנות של ילדים עיוורים או לקויי ראייה?
התנהגויות עיוות באוטיזם מנותבות מחדש רק אם ההתנהגות מזיקה; התייחס להתנהגויות החוזרות ונשנות של ילדך העיוור או לקוי הראייה באותו אופן בו יטופל בעיוות באוטיזם.
אין שום סיבה שמוגדרת בקלות לכך שילדים עיוורים ולקויי ראייה מתקשרים בסוגים שונים של התנהגות חוזרת, במיוחד מכיוון שסוג זה של התנהגות נראה בדרך כלל עם מוגבלויות אחרות כגון אוטיזם. יש רופאים שמציינים שהם עושים זאת מכיוון שילד עם ליקוי ראייה לא מקבל גירוי רב מהסביבה, כמו שרוב הילדים הרואים. מכיוון שהם לא יכולים לראות כל מה שילד רגיל יכול לראות, הם מתחילים לחפש גירוי מתוך עצמם. אחרים אומרים שזה קשור לעובדה שילדים רבים עם לקות ראייה לא מתקיימים בחברותא כמו ילדים רואים. תוכלו לעזור לילדכם להימנע מעיסוק בהתנהגויות מסוג זה עם הרבה סבלנות, עידוד ומתן פעילות גופנית רבה. מאמר זה משתף בכמה התנהגויות נפוצות שעיוורים וילדים לקויי ראייה עשויים להשתתף בהם, כמו גם כמה דרכים לעזור להם.
חלק 1 מתוך 2: הבנת ההתנהגויות
- 1להבין את היד המנפנפת. יתכן שתבחין שילדך העיוור או לקוי הראייה ינפנף בידיהם שוב ושוב כשהם מתרגשים, ואז יאט ככל שהם נרגעים. הם עשויים לעשות זאת שוב ושוב אחת לכמה דקות, ואולי נראה שהם עושים זאת ללא סיבה מיוחדת.
- 2הבינו לחיצת עיניים ותקיעות. הרבה ילדים עיוורים או לקויי ראייה ילחצו ויחטטו את עיניהם על בסיס יומי. רובם עושים זאת לעיתים קרובות כאשר הם נסערים או עייפים, ולמצוא שיטה מרגיעה להירגע. אחרים יעשו זאת גם אם עיניהם כואבות. שוחח עם רופא העיניים של ילדך או מומחה לטיפול בעיניים כדי לוודא שאין שום דבר רציני שקורה בעיניהם לפני שמפנים מחדש את ההתנהגות.
- היזהר בכדי להבטיח שילדך לא יפגע בעצמם בעת ביצוע התנהגות זו. לחיצה או תוקע בעיניים חזק מדי עלולות לגרום לפגיעות קשות בעין. יתכן שתצטרך להפנות את ההתנהגות אם היא מתחילה לגרום נזק לילדך.
- 3להבין קופץ ונדנדה. נדנדה והקפצה הן התנהגויות נפוצות גם אצל ילדים עיוורים או לקויי ראייה. יש אנשי מקצוע שקובעים כי נדנדה היא מענה לצורך בגירוי שיווי המשקל, חוסר יכולת לנוע בחופשיות בגלל הגנת יתר מצד ההורים או האפוטרופוסים. כישלון בעידוד תנועה, כל הזמן נותן לילדך להישאר בבית כל היום, ואפילו להגביל את תנועתו עלול לגרום לילד שלך להקפיץ ולהתנדנד.
- חלק מהילדים עם מוגבלות הראייה עשויים להקפיץ ולהתנדנד אם הם מתרגשים, ולהתחיל להאט ככל שהם נרגעים. אצל חלק מהילדים ההתנהגות תגבר ככל שהם מתרגשים יותר.
- 4להבין ספינינג. ספינינג היא התנהגות שכיחה לילדים עיוורים ולקויי ראייה. בדיוק כמו הקפצה והנדנדה, ספינינג הוא דרך להביע חופש ושמחה. ילדכם עלול להסתובב מכיוון שהם נהנים מתחושת האוויר שמתחת לזרועותיהם. ילדים רואים מסתובבים גם כיוון שזו פעילות מהנה, אך ילדים עיוורים ולקויי ראייה עושים זאת לעיתים קרובות, במיוחד אם הם לא מוצגים בפעילויות ספינינג אחרות כגון סיבוב, נדנדות צמיגים וכו '.
ילדך העיוור או לקוי הראייה עדיין עשוי להמשיך בהתנהגויות מזיקות גם לאחר שניסה מספר טכניקות ושיטות. - 5להבין מבט קל. אור יכול להיות מאוד מגרה עבור ילדים עם מוגבלות ראייה. אם ילדכם עדיין מסוגל לראות קצת אור, הם עשויים ליהנות מביט בחלון שמש או לבהות במנורה שנדלקת. הם עשויים גם לרפרף או להניף את ידיהם סביב עיניהם כדי שהאור יכול ליצור תבניות בזמן שהם בוהים בו.
- 6להבין את הראש רועד או התניידות ראש. ילדכם העיוור או לקוי הראייה עלול לנער במהירות את ראשם קדימה ואחורה, למרות שהם לא מנסים לתקשר ולהגיד 'לא'. ילדכם עשוי גם לדפוק את הראש ברצפה או בקיר כדי להביע מצוקה. הם עשויים לעשות זאת אם אינך יכול להבין היטב את צרכיהם, או אם הם מנסים לתקשר איתך ואינך מסוגל להבין אותם.
- כיווץ ראש יכול להיות מסוכן, במיוחד אם זה נעשה על הקיר או על הרצפה. הקפידו למצוא דרכים להפנות את ילדכם להימנע מכך, או הניחו כריות תחתיהן ואפשרו לו לדפוק עליהן ראש.
- קשירת ראש וטלטול ראש עשויים להיעשות גם אם לילד העיוור שלך או לקוי הראייה יש כאבי ראש. שוחח עם הרופא שלך על מנת להבטיח שאין שום דבר רע בבריאותם.
- 7להבין התנהגויות נפוצות שחוזרות על עצמן. ילדים עם לקויות ראייה הם כולם שונים ועשויים לעסוק בסוגים שונים של התנהגויות חוזרות, חלקם עשויים להיחשב כמזיקים או לא מקובלים חברתית לאחרים. יש ילדים שיעשו התנהגויות אלו ללא סיבה מיוחדת והם לא יכלו לומר דבר. אחרים עשויים לבצע התנהגויות אלה כדי להביע התרגשות, שמחה, תסכול, הרצון לתקשר בצורה ברורה או מצוקה, או משום שהם מרגישים מרוסנים או אינם מקבלים מספיק פעילות גופנית וזמן משחק. כמה התנהגויות חוזרות ונשנות אחרות כוללות:
- לועס בחפצים
- לרחרח או להריח את האוויר או חפצים מסוימים
- צורח משום מקום
- בוכה או יבבה משום מקום
- שוחקים על השיניים
- מושך או מסובב את שיערם
- מוחא כפיים
- זרוע מנופפת
- מסתובב
- רגל בועטת
- זריקת חפצים
- מוצץ ידיים או אצבעות
- תנועות שפשוף או ניגוב
- קולות חוזרים ונשנים
חלק 2 מתוך 2: עזרה לילדכם בהתנהגויותיו
- 1הכירו בכך שהמטרה היא לא לכבות התנהגויות חוזרות ולא מזיקות של ילדכם. יתכן שאתה מודאג מהתנהגות ילדך, מכיוון שהיא אולי לא נראית לך "רגילה", אך חשוב לזכור שלילד שלך יש לקות ראייה והם אינם מתכוונים להתנהג בדרכים שהיית מצפה מילד רואה. זה מיואש לנסות ולהפסיק לחלוטין את ההתנהגות החוזרת ונשנית של ילדך, מכיוון שיש להם סיבה למה שהם עושים (גם אם אינך יודע מהי), ורק בגלל שהתנהגות ילדך לא נראית "רגילה" לא ' לא אומר שצריך לעצור את זה. זה בסדר שילדך יתנהג אחרת מילדים אחרים כל עוד זה לא פוגע באף אחד או משבש אנשים.
- יש להפנות או להפסיק את ההתנהגות החוזרת ונשנית רק אם ההתנהגות מזיקה (כגון נשיכה, משיכת שיער, מכה באחרים או דופק בעיניהם) או משבשת (כמו צרחות במהלך מבחנים בבית הספר, התנפנפות בעת מעבר לשדה התעופה אבטחה, או נגיעה באנשים ללא הסכמתם).
- התנהגות חוזרת ונשנית של ילד עיוור או לקוי ראייה מושווה לעיתים קרובות להתנהגויות הקימוט הנראות אצל אנשים אוטיסטים. התנהגויות עיוות באוטיזם מנותבות מחדש רק אם ההתנהגות מזיקה; התייחס להתנהגויות החוזרות ונשנות של ילדך העיוור או לקוי הראייה באותו אופן בו יטופל בעיוות באוטיזם.
- 2מציעים שפע של פעילות גופנית. כל ילד צריך להיות לפחות 60 דקות של פעילות גופנית, כולל ילדכם העיוור או לקוי הראייה. אם ילדכם פעיל יותר, הם עשויים להפחית את כמות ההתנהגות החוזרת והמזיקה שהם עוסקים בהם. ראייה ירודה לא אמורה למנוע מהם לשחק ולעשות סוגים שונים של תנועה גופנית. וודאו שילדכם מקבל 60 דקות של פעילות גופנית מדי יום. ייתכן שתרצה לעשות 30 דקות של פעילות בפנים ואז את שאר 30 הדקות בחוץ.
- אילו משחקים בדיוק תבחר עשויים להיות תלויים בתחומי העניין, הכישורים ורמת הראייה של הילד שלך, כמו גם כמה אתה יכול לספק להם תמיכה. תלוי כמה הראייה יש להם, הם עשויים להיות מסוגלים להשתתף בפעילויות כמו משחקי כדור, קפיצה בחבל, טיפוס או קפיצה על טרמפולינה או כדור יוגה. אם יש לך חששות בטיחותיים לגבי אלה, נסה במקום זאת פעילויות אחרות כמו נדנדה, שחייה או ריצה בעזרת סיוע.
- 3לעסוק במשחקי העמדת פנים. משחק מעמיד פנים יכול לבנות כישורי פיתוח רבים עבור ילדך העיוור או לקוי הראייה. זה יכול לבנות את הכישורים המוטוריים שלהם, את ההערכה העצמית, את התפקידים החברתיים ואת התפקידים הרגשיים. הם גם יוכלו להתחבר אליך בזמן שאתה משחק יחד. זה יכול לעזור להפחית את כמות ההתנהגות החוזרת ונשנית של ילדכם. וודאו שילדכם מקבל לפחות 30 דקות משחק כאילו הוא משחק כל יום. דוגמאות מכילות:
- 4בקשו מילדכם להכיר חברים חדשים בדיוק כמוהם. נסה להשתתף בקבוצות משחק שונות בהן ילדים עיוורים ולקויי ראייה יכולים להיפגש ולשחק אחד עם השני. אולי תרצה לקבוע לילדיך מועדי משחק לפגוש ילדים אחרים בדיוק כמוהם. זה יכול לעזור להם להרגיש כמו כל ילד רואי אחר על ידי בניית חברות ומשחק עם אחרים.
התנהגות חוזרת ונשנית של ילד עיוור או לקוי ראייה מושווה לעיתים קרובות להתנהגויות הקימוט הנראות אצל אנשים אוטיסטים. - 5קבעו לוח זמנים קבוע לילדכם. ספק לילדך העיוור או לקוי הראייה לוח זמנים ועמוד בו. ספקו שפע של פעילויות, זמן בחוץ וזמן משחק לפני זמן שקט. אם אתה מציג תחילה את הפעילויות הדורשות את מרב האנרגיה, סביר להניח שילדך יסתכן פחות בהפרעה במהלך שקט כמו קריאה, תנומה, אכילת ארוחות וכו '.
- המטרה היא לא לעצור את ההתנהגות החוזרת בזמנים שקטים, אלא לעזור לילד להימנע מהתנהגות שעלולה להזיק או להפריע באותם זמנים שקטים.
- 6הכירו לילדכם תחביבים שונים. נסה להכניס לילדך מגוון שונה של תחביבים כגון ספורט, ריקוד, אמנות, מוסיקה, שירה, מלאכת יד ועוד. זה יכול לעזור להסיח את דעתכם של ילדכם מהתנהגות חוזרת ונשנית. ייתכן שתרצה אפילו להביא את ילדך לחוג או מועדון לתלמידים עיוורים ולקויי ראייה שיעזרו להם לתמוך בתחביב שלהם.
- 7להפנות התנהגות מזיקה. אם ההתנהגות מסוכנת ומזיקה לילדכם (למשל התכווצות ראשית על הרצפה, נשיפה על שיערם, השחזה על שיניהם וכו ') או נחשבת כמסיחה את הדעת ולא מקובלת חברתית במקומות ציבוריים (למשל דשדוש בידיים במהלך בדיקה, זריקת חפצים בקבוצת משחקים וכו '), ייתכן שתרצה להפנות מחדש את ההתנהגות. מצא דרכים לעזור לילד שלך לשנות את ההתנהגות. לדוגמא, אם ילדכם ממשיך למצוץ את היד שלהם, כדאי לכם לתת לו צמיד לעיס. דוגמאות אחרות כוללות:
- כפתור ראש על כרית במקום על הרצפה.
- מסתובב בתנופת צמיגים במקום להסתובב בתוך הבית.
- מקפץ על כדור יוגה במקום מקפץ על המיטה.
- ללעוס שרשרת גומי במקום לחרוק שיניים.
- 8השתמש בתזכורות מילוליות להפניית התנהגויות מזיקות. אם ילדכם מתחיל לעסוק בהתנהגות מזיקה, תוכלו להזכיר להם מה חלקי גופם עושים ברגע שהם מתחילים את ההתנהגות. לדוגמא, אם ילדכם מתחיל לזעוק בעיניהם, תוכלו לשאול: "איפה הידיים שלך?" זה יכול לעזור להם להבין ולזהות מתי הם מבצעים את ההתנהגות, ולדעת מתי הם צריכים להפנות אותה או להפסיק אותה.
- אם זה עוזר, כדאי לך לשקול ליצור 'מילה סודית' עם ילדך ולומר את המילה כאשר הם מתחילים לבצע את ההתנהגות. זה יכול לעזור למנוע מבוכה במקום ציבורי או חברתי. לדוגמא, כשילדך יתחיל לנשוך את היד שלך, אתה יכול לומר, "תיזהר, באטמן" כדי להזכיר להם את התנהגותם.
- 9הימנע מנזיפה בילד שלך כשהם מתנהגים כך. לעולם אל תצעק או תעניש את ילדך על התנהגויותיהם החוזרות ונשנות. הילד שלך לא מתנהג ככה רק כדי לעצבן אותך, הם עושים את זה מסיבה כלשהי, אולי קשה להבין את הסיבה הזו. אם אתה מתחיל להרגיש נסער, קח הפסקה וחזור מאוחר יותר לילדך. בקש ממישהו אחר לצפות בהם בזמן שאתה לוקח הפסקה להתקרר. חשוב כמו ילדכם, עליכם לדאוג גם לרווחתכם.
- ילדכם אינו עוסק בהתנהגות חוזרת על מנת לגרום לצרות, והם לא מתכוונים להתנהג באותם דרכים כמו ילד רואי. ניתן להשוות בין ענישתם על התנהגויות חוזרות לבין ענישתם על מוגבלותם, שכן ההתנהגויות החוזרות על עצמן קשורות לעיוורון וליקוי ראייה.
- להפנות התנהגות מזיקה או משבשת, במקום להעניש את הילד על כך.
- 10למדו את ילדכם להיות מודעים לילדים אחרים בסביבתם. חשוב לוודא שהתנהגותו החוזרת ונשנית של ילדכם אינה פוגעת גם באנשים סביבם. אתה יכול לומר, "יש ילד קטן בבור הכדורים שנראה מפוחד מכיוון שאתה מנופף בידיים קרוב מדי אליו. אם אתה חוזר אחורה, אתה יכול לנפנף כל מה שאתה רוצה, והוא לא צריך לדאוג לך בטעות. מכה אותו ". הבן כי לילדים עיוורים או לקויי ראייה צעירים יותר, זה יכול להיות די קשה להבין מה מרגישים ילדים אחרים בהתנהגותו. סוג זה של משוב יכול להיות קשה להשרות עבור ילדך, אז דע שאולי הם לא מוכנים לקבל אותו.
- 11תן הרבה שבחים ותשומת לב. כשילדך מפנה את עצמו מביצוע התנהגות מזיקה או מסיחה את הדעת, הצע להם הרבה שבחים ותשומת לב עד כמה זה טוב. אתה יכול לומר, "עבודה טובה לשחק עם הצעצוע המואר שלך במקום לתקוע את העיניים, זו הייתה פעילות טובה יותר לעשות" או "עבודה נחמדה שלא צורחת כששיחקת עם חבר שלך היום, עשית עבודה נפלאה!" זה מעודד אותם לשמור על ההתנהגות ולהימנע מהסוג המזיק.
מאמר זה משתף בכמה התנהגויות נפוצות שעיוורים וילדים לקויי ראייה עשויים להשתתף בהם, כמו גם כמה דרכים לעזור להם. - 12שוחח עם הרופא והמטפל החזותי שלהם על התנהגויותיהם. יש ילדים עם מוגבלות ראייה עשויים לבצע התנהגויות חוזרות ונשנות אם הם סובלים מכאבים גופניים. אם ילדכם בוכה לעיתים קרובות מכאבים ומתלונן על חלקי גוף מסוימים שנפגעים תוך כדי התנהגות חוזרת, קבעו מיד פגישה עם הרופא והמטפל החזותי כדי להבטיח שאין שום דבר רציני.
- ילדכם עשוי גם להמשיך בהתנהגויות אם הם מתקשים לתקשר איתכם אודות צרכיהם, או אם אתם מתקשים להבין אותם. אם זה המקרה, נסה לשוחח עם המטפל החזותי שלהם על מנת לשקול טיפול בדיבור או שיטה אחרת שיעזרו להבהיר את התקשורת גם לך וגם לילדך.
- 13להבין שלוקח זמן לשבור הרגלים מזיקים. ילדך העיוור או לקוי הראייה עדיין עשוי להמשיך בהתנהגויות מזיקות גם לאחר שניסה מספר טכניקות ושיטות. ייקח זמן עד שילדך יפסיק לחלוטין או ינתב מחדש את התנהגותו, וזה בסדר. לילד שלך יש מוגבלות, וכל ילד שם שונה. שלך לא תמיד ייראה ונראה כמו ילדים אחרים שאתה נתקל בהם. אהבו את ילדכם עבור מי שהם מבלים ומבלים איתם כמה שיותר זמן.
- הימנע מהרתעת ההתנהגויות החוזרות ונשנות כאשר ילדך נסער ומצוקה, במיוחד להתנהגויות כמו לחיצת עיניים או חיטוט. אם זה לא גורם נזק לילד שלך, השאר אותו להיות עד שהוא רגוע יותר ולא כועס. לייאש את ההתנהגות בזמן שהם מתוסכלים יכול להיות קשה רגשית עבורם.
- בקש מבני המשפחה והחברים להימנע מעידוד ההתנהגות שילדך עושה מכיוון שהדבר יקשה על עצירתם כשהם מזדקנים. יחד עם זאת, אמור להם להימנע מלהקניט את ילדך מכיוון שזה יכול להיות מרגיז מאוד. במקום זאת, הצע להם להסיח את דעתך על ידי משחק איתם.
- נסו להביא את ילדכם למקומות מהנים רבים כדי להוציא את כל מרצם כמו הפארק או הקרנבל.
שאלות ותשובות
- אני עיוור ויש לי הרגל להתנדנד קדימה ואחורה כשאני משועמם, עצבני, עייף, נרגש או לחוץ ממשהו. איך אוכל להפסיק להתנדנד?זה נשמע כאילו נדנדה היא דרך אחת שאתה מתמודד עם רגשות שונים סביב הסביבה שלך. כל עוד הנדנדה אינה מזיקה לעצמך או לאחרים, אין צורך להפסיק להתנדנד. אתה יכול לנסות למצוא דרכים שונות לביטוי התנהגות חוזרת באמצעות פעילות גופנית כדי להקל על ההתנהגות, אך לא מרגיש שאתה צריך להפסיק להתנדנד לחלוטין.
כתב ויתור רפואי תוכן מאמר זה אינו מיועד להוות תחליף לייעוץ רפואי מקצועי, בדיקה, אבחון או טיפול. עליך לפנות תמיד לרופא שלך או לאיש מקצוע רפואי מוסמך אחר לפני תחילת, שינוי או הפסקת טיפול רפואי כלשהו.
