איך לקרוא לחירשים?
מבוגרים ובני נוער הכי חירשים וכבדי שמיעה יכולים לקרוא שפתיים ולעקוב אחריהם בעת החתימה.
קריאה לאדם חרש או כבד שמיעה עשויה להיראות בעיניך מוזרה ומפתיעה. איך אדם הולך ליהנות מהכיף של סיפור טוב אם הוא לא יכול לשמוע את טון הקול שלך? איך הם יכולים לדעת ולהבין על מה הספר? אם אתה קורא לחבר חרש או כבד שמיעה, ילד או אפילו כיתה של תלמידים עם לקות שמיעה, עדיין יש דרכים ליהנות מסיפור מרגש. בכך שהוא מגלה מעט עניין ומשקיע מעט מאמץ, לקוי שמיעה עדיין יכול להבין וליהנות מסיפור בדיוק כמו כל שומע רגיל אחר.
- 1מצא ספר מתאים להקריא להם. קיימים כמעט מיליוני ספרים בעולם וניתן למצוא אותם בספריות רבות, חנויות ספרים ואפילו ברשת. בחר ספר שמתאים לגיל המאזין שלך וספר שאתה יודע שהם ייהנו מתשוקותיהם, תחומי העניין שלהם, התחביבים או סוג הסיפור המועדף עליהם כגון אגדות, עלילות פעולה, סיפורים רומנטיים, ספרי אימה וכו '.
- הימנע מספרים שלא יתאימו להם. לדוגמא, קריאה של אגדה לפי נושא ילדים למבוגר כנראה לא תהיה רעיון טוב. קריאה בספר אלגברה מסובך לא תהיה בחירה חכמה לילד בן חמש.
- 2תרגם את הסיפור לשפת הסימנים. קרא את הסיפור בקול רם ואז תרגם את הסיפור לשפת הסימנים באמצעות הידיים שלך. ודא שהמאזין יכול לראות אותך בבירור ושהידיים שלך נראות לעין. אם יש בספר תמונות או איורים, הרם את הספר כדי שיוכלו לראותם. השתמש ביד אחת לחתימה ובספר השני להחזקת הספר.
- אם אתה זקוק לשתי הידיים כדי לחתום, שקול להציב את הספר כנגד כל חפץ כדי שהספר יוכל להחזיק את עצמו. שיטה אחרת היא שהמאזין יכול להחזיק את הספר ולהיות לידם לקרוא ולחתום.
- זה מיותר לפה את דברי הסיפור. מבוגרים ובני נוער הכי חירשים וכבדי שמיעה יכולים לקרוא שפתיים ולעקוב אחריהם בעת החתימה. עבור ילד שיש לו לקות שמיעה, הפה במילים ימנע מהם ללמוד כיצד לקרוא שפתיים מאנשים אחרים.
- הימנע מללבוש תכשיטים מוגזמים על הידיים או על הידיים בזמן שאתה חותם מכיוון שזה יכול להסיח את הדעת והמציק לאדם כאשר הוא מנסה ליהנות מהסיפור.
- שמור על קצב עקבי בזמן שאתה קורא. אל תנסה למהר בקריאה או בחתימה. הדבר החשוב יותר הוא לחתום על כל אות בקצב עקבי, אך לא להקפיץ אותה, כך שהאדם יכול להבחין בקלות בהפסקה. עדיף לאט ויציב מאשר למהר ולעצור פתאום כשאתה לא זוכר סימן - הקורא עלול לפרש זאת בצורה שגויה כתחילתה של מילה חדשה.
- 3שמור את הספר גלוי לעיני האדם. וודא כי קל לראות את הספר, כך שהמאזין יוכל לראות את המילים הכתובות, תמונות, איורים, דיאגרמות, גרפים, נקודות קליעה ו / או מידע נוסף שנוסף לספר. זה עשוי לעזור לקבל כלי מצביע כדי להציג מידע חשוב בבירור. זה יכול להיות שימושי אם אתה קורא לכיתה או לקבוצה של לקויי שמיעה, או אם אתה מנסה להציג בפניהם מידע.
קריאה לאדם חרש או כבד שמיעה עשויה להיראות בעיניך מוזרה ומפתיעה. - 4לפרט ולהסביר כמה טקסטים. בדיוק כמו אדם שומע, יהיו כמה חלקים מסיפור שאולי האדם לא מבין בבירור. בכל פעם שמתרחשת פעולה חדשה בסיפור, עצרו לרגע ונסו לסכם את המתרחש במילים שלכם באמצעות שפת הסימנים. כדי לעזור לדעת את הבנתם את הסיפור עד כה, תוכלו לשאול שאלות כמו "מה דעתכם על דמות עד כה? נראה שהיא די בודדה, הא?" אתה יכול גם לגרום להם לנבא מה יקרה בהמשך בסיפור על ידי שאלת ומתן ניחושים סבירים(למשל "מה לדעתך יקרה אחר כך? האם אתה חושב שהיא תמצא את הכלב שלה?"). זה יכול להבטיח שהם מבינים את הסיפור היטב.
- אם אתה מלמד כיתה או מנסה לחלוק מידע, ייתכן שתרצה לעצור מספר פעמים כדי לתת לאחרים הזדמנות להעלות שאלות או לבקש הבהרה כלשהי, במיוחד אם המידע מסובך להבנת חלקם.
- אם יש משמעויות או בדיחות נסתרות בסיפור, הקפד להסביר אותן. לחיצות, הומור ובדיחות יכולות להיות קשות לתפוס כשאתה מתרגם סיפור בשפת סימנים, אז אם נראה שהמאזין לא הרים אותו, הסביר זאת.
- 5התאם את מיקום החתימה שלך כך שיתאים לסיפור. במהלך נקודות הסיפור, ייתכן שתרצה לשנות את מיקום החתימה שלך ולחתום על הדפים או לחתום על אובייקטים שונים. זה יכול להפוך את הסיפור ליותר מתאים ויכול לעזור בעלילות מסוימות או פעולות עולות בסיפור.
- 6שנה את סגנון הקריאה במידת הצורך. כדי להתאים לסיפור, התאם את סגנון החתימה שלך להיות דרמטי ולהגזים בסימנים והבעות פנים מסוימים. זה בדרך כלל הכי טוב לקהל צעיר יותר, אך ניתן לעשות זאת בעת קריאת סיפורי פעולה או שיתוף עלילות דרמטיות.
- 7השתמש באסטרטגיות של שמירת תשומת לב. עבור אנשים צעירים יותר, כמו בני נוער או ילדים, תשומת הלב עשויה ללכת לאיבוד לפעמים, ויש פעמים שהמאזין לא ישים לב בזמן שתקרא להם. אתה יכול בחזרה להחזיר את תשומת ליבם על ידי הקשה על כתפם בעדינות או לתת להם דחיפה קלה.
- זה עשוי גם לעזור ליצור ' קוד סודי ' שיעזור למשוך את תשומת ליבו של המאזין. זה יכול להיות שימושי בקבוצה גדולה של אנשים כגון כיתה. לדוגמה, אתה יכול להדליק נורת צעצוע או למחוא כפיים בידיים כדי להזכיר לאדם להתמקד במידע שאתה נותן לו.
שיטה אחרת היא שהמאזין יכול להחזיק את הספר ולהיות לידם לקרוא ולחתום. - 8השתמש במבט עין ובקשר עין בזמן שאתה קורא. כשקוראים את הסיפור, הסתכל על האדם מדי פעם כדי לעודד השתתפות. אם יש מספר אנשים שמאזינים לסיפור, העבר את מבטך כל כמה שניות.
- שוברים קשר עין בקצרה כל 5-15 שניות. יותר מדי קשר עין יכול להיות כואב כמו בכלל. ייתכן שתרצה להסתכל בספר מדי פעם כדי להימנע משימוש יתר בקשר עין.
- 9הפעילו את הסיפור. בזמן שאתה קורא אתה יכול להפוך את הסיפור למרתק עוד יותר על ידי משחק הסיפור. לדוגמא, אם שועל מתרוצץ במהירות בסיפור, ייתכן שתרצה לדהור בחדר בזמן שאתה קורא את החלק הזה. זה לא רק הופך את זה לבדר עבור קהל צעיר יותר, אלא גם כיף לכולם ליהנות.
- 10ליהנות מהעוצמה של סיפור. קריאה נועדה להיות דרך מהנה וחינוכית לחלוק את כוחן של מילים לסיפור יצירתי. היה ברור בזמן שאתה קורא, אבל גם מהנה ומשעשע כדי למשוך את תשומת הלב של המאזין. לא רק שהם יהנו, אבל אולי גם אתם!
- שקול לקרוא ככל שהאדם מסוגל. קריאת יתר תשעמם את המאזין ולכן עדיף לפרק את הסיפור לחלקים או פרקים.
לדוגמא, אתה יכול לקרוא סיפור על אדם חירש שמתקשה לתקשר, ואז לשאול אותו שאלות כמו "האם אי פעם הרגשת ככה? - שוחח עם האדם על הסיפור ונסה לחבר מושגים בסיפור לעולם האמיתי. לדוגמא, ייתכן שתקרא סיפור על אדם חירש שמתקשה לתקשר, ואז תשאל אותו שאלות כגון "האם אי פעם הרגשת ככה? האם אי פעם היה לך קשה לתקשר?"
- הימנע מקריאה באזור המסיח את הדעת. זה יכול להקשות גם עליך וגם על המאזין להתמקד ולשים לב לסיפור.
קרא גם:
כתב ויתור רפואי תוכן מאמר זה אינו מיועד להוות תחליף לייעוץ רפואי מקצועי, בדיקה, אבחון או טיפול. עליך לפנות תמיד לרופא שלך או לאיש מקצוע רפואי מוסמך אחר לפני תחילת, שינוי או הפסקת טיפול רפואי כלשהו.
