כיצד להתמודד עם גימור בילדים אוטיסטים?

אלא אם כן הילד פוגע בעצמו או באחרים, אין שום סיבה שימנעו ממנו להתעוות. זה עוזר לו להירגע. אם הוא פוגע בעצמו, הוא פשוט זקוק להפניה לגירוי בריא יותר באמצעות אותם חושים כמו המזיק.

זה לא הוגן של אמא שלך לבקש ממך לצנזר את התנהגות ההתמודדות שלך לא מזיקה. אין שום דבר רע בלנדוד או לנפנף בידיים, והיא לא אמורה לצפות ממך לפעול בדרכים שאינן טבעיות עבורך. אני עושה את הדברים האלה בפומבי ולאף אחד לא כל כך אכפת. נשמע שאמא שלך עשויה להיות חסרת ביטחון לגבי האופן שבו אנשים אחרים שופטים אותה, ולכן היא שופטת אותך בחומרה על היותך שונה. אם אתה רוצה לקבל פחות ביקורת מאמא שלך, אתה יכול להתנסות בגירויים עדינים יותר, ולנסות אמצעי זהירות מפני המום (כמו קפוצ'ונים, אטמי אוזניים, אוזניות וכו '). ובכל זאת, זכרו שאמא שלך טועה כאן, וזה בסדר לעורר ולשמור על עצמך בנוח, גם אם זה נראה אחרת. אין שום דבר רע איתך.

גימור מוגזם מרמז כי בתך רגישה ליתר רגישות ו / או רגישות יתר, וצרכיה התחושתיים אינם מקבלים מענה. נפגש עם מרפאה בעיסוק וקבל לה דיאטה חושית מלאה בפעילות (חפש "דיאטה חושית" כדי להתחיל). ברגע שמספקים את צרכיה, הגימור שלה צריך להיות מתון יותר. זכור ששפת הגוף האוטיסטית שונה משלך, כך שהיא עשויה לקחת יותר ממה שאתה יודע. שקול גם הערכת ADHD לבעיות מיקוד.

ילדים אוטיסטים לרוב מתמודדים עם רגשות חזקים, וחלק ניכר מההתנהגות הלא נכונה שלהם היא מתוך בלבול ולא אי ציות. לדבר ולהסביר עובד טוב יותר, כי זה מלמד למה משהו לא בסדר. משמעת עוצמתית יותר עלולה לגרום להתמוטטות ולמאבקי כוח, דבר שאינו בונה. בדוק הסברים, השלכות טבעיות ומשמעת המתמקדים בשיתוף פעולה במקום משחקי כוח או אלימות.

אל תדאג יותר מדי מהגירויים של בנך. לעתים קרובות גימור עוזר לאוטיסטים להתמקד במשימות שלהם. אם בועטת רגליו הופכת לשיבוש (כלומר הוא מפיל דברים או בועט בטעות באחרים), נסה לעזור לו למצוא גירוי אחר ודיסקרטי יותר שיוצר תחושה דומה, כגון הפסקות מזדמנות לקפוץ או להסתובב, או אולי לשבת שלובי רגליים או על ברכיו אם הוא אוהב להרגיש את הלחץ.

מצא דרכים להפנות גירויים המשבשים את השיעור. חסימת קלט חושי על ידי הגבלת ראייתו היא דרך אחת. נסה להשיג לו כרית מושב חושית ולספק צעצועי גיר לקשקש. הסבירו לו שרעשים חזקים משבשים את המעמד, וסיעור מוחות איתו. אם רעש מפריע לו, נסה אטמי אוזניים או אוזניות בזמן שהוא עובד. הפסקת הגימור היא בעצם בלתי אפשרית, אך הפנייתו למוצא בריא ולא מפריע היא מטרה טובה.

זה טוב אם הוא יכול ללמוד להיות מרוצה מעצם גימור בעצמו, כדי שלא יהיה סומך על אנשים אחרים. הביא לו אפליקציית הקלטה קולית והראה לו כיצד להשתמש בה. ואז הוא יכול להשמיע מילה כמה פעמים שהוא רוצה, גם כשאתה עסוק או לא שם. (עודד את השימוש באוזניות במידת הצורך.) הוא עשוי ליהנות גם מההיבט החברתי, אז הקדיש זמן רב לדבר איתו כרגיל, ואל תרגיש צורך להפסיק לחלוטין את המשחק החוזר. עודד בעדינות שיחה ניואנסית יותר, אמור "אני לא רוצה לשחק את המשחק כרגע" כשאתה לא רוצה, והמשיך לתקשר וליהנות ביחד. (זכור שלפעמים חזרה היא תקשורת, כך שהוא יכול היה לבקש משהו).

תראה מה קורה לפני הגימור. גימור עצמו אינו בהכרח מזיק וכל תנועות חוזרות שאינן כואבות הן בסדר. מה קורה לפני שהוא מרפרף באצבעותיו? האם משהו מלחיץ אותו? הצצה באצבעות יכולה להיות מנגנון התמודדות ואז, כשהוא עדיין לא רגוע, הוא מתנהג. שמור יומן ABC (קדומות, התנהגויות, השלכות) וחפש דפוסים. נסו להכין תוכנית התערבות התנהגותית לילד אוטיסט לקבלת רעיונות נוספים.

לא, רוב האוטיסטים מגרים את כל חייהם, אך ניתן לסחור בגירויים מסוימים עבור פחות מורגש, כמו החלפת קצב לרעידת הרגליים. זוהי למעשה נקודת שחרור למתח, ולכן אילוץ להפסיק את הגימור יגרום להם להיות לא נוחים.

התנפנפות הידיים היא נורמלית לחלוטין, ולא דאגה. אם אתם מודאגים מניקיון או שהוא פוגע באצבעותיו, תוכלו למצוא דרכים אחרות עבורו לתעל את הנשיכות שלו. נסה תכשיטים לעיסים, מאכלים פריכים כמו גזר ומסטיק. אם אתה רואה אותו נושך את עצמו, אמור "אתה פוגע באצבעותיך" והציע לו חלופה. אם הוא אוהב במיוחד לעורר באצבעותיו, עזור לו למצוא גם גירויים מישושיים.