כיצד לעזור לבני הנוער האוטיסטיים שלך להתמודד עם הסרת שיני בינה?

1. 1
   בקש מבני הנוער ללבוש בגדים נוחים, עם שרוולים קצרים או ללא. הרופאים יצטרכו להיות מסוגלים לשים אזיקי לחץ דם ו- IV ביד או בזרוע. בגדים צריכים להיות רופפים ונוחים. אם העשרה שלך עצבנית, נסה לבחור עבורם בגד ולומר להם כמה נהדר הם יראו בו.

   • בקשו מהם ללבוש בגד מועדף, אם אפשר.
   • הימנע מסוודרים לבני נוער מפחדים או עמידים. הם עשויים לסרב להוריד אותו.
   • הימנע מקוקו או מלחמניות, מכיוון שאלה עשויות למנוע את ראשו של העשרה שלך להישאר שטוח במהלך הניתוח. אם העשרה שלך מעוניינת בשיער, הציע שתי צמות ותגיד להן כמה הן יראו נפלאות.
2. 2
   שקול להביא חפץ נוחות למשרד הרופא. לא משנה אם זה נראה "מתאים לגיל" או לא; הביטחון הרגשי של העשרה שלך חשוב בהרבה ממה שחושבים זרים.

   • קשה יותר להשאיר אחריו חפץ נוחות גדול יותר או צבעוני יותר, כמו פוחלץ מחופק או צעצוע גיר גדול, כי קל יותר לראות אותו.
3. 3
   תביאו לעצמכם חומרים. תרצה ספר, טלפון או טאבלט כדי להעסיק את עצמך במהלך הניתוח. שמור על טלפון נייד בהישג יד במקרה שמישהו רוצה ליצור איתך קשר. תזדקק גם למחברת כדי לרשום הערות כיצד לטפל בבני נוער לאחר מכן.
4. 4
   הסיחו את העשרה שלכם אם הם נראים מודאגים. יתכן שתבחין בזעפים, גירויים נסערים, עלייה בהרגעה עצמית, נסיגה או אפילו פגיעה עצמית. אם תישאר איתם ותעסיק אותם במשהו אחר, זה יעזור להם להישאר רגועים יותר. להלן דרכים להסיח את דעתם:

   • שאל אותם על העניין המיוחד שלהם, ועודד השלכת מידע.
   • תן להם לשפשף בחזרה ולשוחח.
   • ערכו פעילות הקשורה לעניין המיוחד שלהם. לדוגמא, נער שאוהב את הארי פוטר יכול לקרוא לך את זה, לצפות בסרטים מחדש, לכתוב פאנפיק בשבילך לקרוא, לצטט סצינות אהובות או לספר לך עובדות מהנות.
   • קבל ספר או סרט מרתקים מאוד.
   • הזמן את האנשים החביבים על העשרה שלך (אם יש זמן ועניין).
   • המשך בשיחה. בילוי עם בני הנוער שלך יכול להקל על החרדה שלהם.
5. 5
   הצע הרבה ביטחון פיזי, אם העשרה שלך אוהבת את זה. אתה יכול לחבק אותם, לשים זרוע סביבם, להחזיק את היד שלהם, לשפשף את הגב, לעשות עיסוי ביד, לתת להם לשבת על הברכיים שלך, ו / או לשבת עם הרגליים נוגעות בשלהם. אמנם חלק מבני הנוער לא יכולים להתמודד עם מגע, אך אחרים מוצאים את זה מאוד מרגיע.

   • אם אתה לא יודע אם הם יכולים להתמודד עם זה, שאל. למשל, "היית רוצה שאשפשף לך את הגב?"
6. 6
   הישאר איתם במהלך הכנת הניתוח. במיוחד אם העשרה שלך רגישה לכאב, הם עלולים לפחד או לבכות. יתכן שישנן יותר מדי אחיות כדי שתוכלו להחזיק את ידן, אך יתכן שתוכלו לשפשף את רגלן ולדבר איתן בצורה מרגיעה.

   • אמת את הכאב שלהם. לדוגמא, "אני יודע שזה כואב. זה ייעשה בקרוב. אני כאן ואני אוהב אותך."
   • כאשר העשרה שלך ישנה, קח את חפץ הנוחות שלהם. אתה יכול להחזיק אותו ולהחזיר אותו ברגע שהם מתעוררים.
7. 7
   רשום הערות גדושות לגבי הטיפול בבני הנוער שלך. יינתן לך הוראות בזמן שבני הנוער שלך עוברים ניתוח. כתוב את כל מה שאתה יכול, ואל תפחד לשאול שאלות להבהרה.

   • זה בסדר אם שוכחים דבר או שניים. תמיד תוכלו לשאול פעמיים, או להתקשר למשרד אחר כך.
8. 8
   שאל את האחיות על מה יקרה כאשר העשרה שלך תתעורר. שאל אם אתה יכול להיות שם, ואם הם יכולים להוציא את ה- IV לפני שהתבגרותך. העשרה שלך תתעורר מבולבלת וחסרת אוריינטציה, ואם אתה שם בדיוק, זה ירגיע אותם.
9. 9
   היו מוכנים לבלבול בגיל העשרה. יתכן שהם שכחו מה קרה, או לא הבינו שהניתוח נעשה. הם עשויים לשאול את אותן השאלות שוב ושוב. במקרים מסוימים, הם עשויים לשכוח באופן זמני מי אתה. ענו על שאלותיהם בסבלנות ובעקביות. זה יימוג.

   • סביר להניח שהנער שלך לא יזכור מה קרה אחרי הניתוח, או את הנסיעה הביתה.

1. 1
   שים את המתבגר שלך על מיטה או ספה ברגע שאתה חוזר הביתה. תומכים בראשם; זה יעודד ריפוי. שים שולחן בקרבת מקום עם מים, תרופות, צ'אפסטיק, מכשירי בידור, תרשים כאב ו- AAC.

   • ליום הראשון, מנוחה במיטה / בספה חשובה. אמור לבני הנוער שלך שאם הם רוצים משהו שהם לא יכולים להגיע אליו, הם צריכים לבקש ממישהו שייקבל אותו עבורו.
2. 2
   שנה את הגזה של העשרה שלך. קרוב לוודאי שהדימום יסתיים בתוך 24 השעות הראשונות, אם כי חלק מהנוזל עשוי להתרחש בתוך 48 השעות הראשונות. דימום מתמשך עשוי לגרום לכך שצריך למקם את הגזה מחדש מכיוון שהוא אינו נוגע לפצע.

   • כדי להפחית את הפחד, העשרה שלך תעצום עיניים בזמן שאתה מחליף את הגזה. לחלופין, האם בן משפחה יסיח את דעתם.
   • אל תתפלא אם העשרה שלך לא מצליחה להתמודד עם הגזה בפה. רגישויות חושיות כמו גם מתח ההתאוששות מהניתוח יכולים להפוך את תחושת הגזה לבלתי נסבלת, והם עלולים לירוק אותה או להיסחף, במיוחד אם יש להם רפלקס חזק של הפה. שוחח עם הרופא שלהם מראש על מה לעשות אם זה קורה, מכיוון שהגזה נחוצה בכדי לעזור בקרישה.
   • אם הדימום ממשיך לאחר 12 שעות, נסה שהנער שלך ינשך במקום שקית תה לחה. זה יכול להאיץ את ההתאוששות.
3. 3
   נהל עבורם את התרופות של בני הנוער שלך. השפעות לוואי של הניתוח, בשילוב עם תפקוד לקוי של המנהלים הנפוץ באוטיזם, פירושו שהמתבגר שלך כנראה לא יוכל להישאר בראש הרפואה. אתה יכול להיות שומר ומפיץ גלולות.

   • ערוך תיעוד כתוב של מה שהם לקחו ומתי.
   • פיקחו עליהם בכל פעם שהם נוטלים את התרופה. עליך לוודא שהם אכלו תחילה (אם התרופה דורשת זאת), נטלו כדורים מהבקבוק / ים הנכונים ולקחו את המספר הנכון של גלולות. לגיל העשרה שלך קל להתבלבל.
4. 4
   הציעו אוכל או שתייה יחד עם תרופות. תרופות מסוימות עלולות לגרום לבחילות או להקאות אם הן נלקחות על קיבה ריקה. כדי למנוע זאת, יש לשתות חלב שוקולד או לאכול משהו (מוצרי חלב עובדים הכי טוב) לפני נטילת הגלולה. אם לבני הנוער שלך יש בטן רגישה במיוחד, אמור לרופא שלך. יתכן שהם יוכלו לרשום תרופה נגד בחילות למניעת הקאות.

   • אסור לנער שלך לשתות דרך קשיות, או לעשות שום יניקה (למשל על סוכרייה על מקל או טיפת שיעול) במהלך הימים הראשונים. זה עשוי לפתוח מחדש את הפצע. אם העשרה שלך מעשנת, הם חייבים להישאר נקיים במשך 24 השעות הראשונות.
5. 5
   השתמש בקרח לניהול נפיחות ביום הראשון, וחום לאחר מכן. יתכן שמנתח הפה שלך סיפק סרט עם חבילות קרח, או שאתה יכול להכין לבד עם זוג גרביונים. החל קרח למשך 20 דקות, 20 דקות מנוחה, או לפי ההוראות. הנפיחות תגיע לשיאה לאחר יומיים-שלושה.

   • נפיחות עלולה לגרום לכאב נוסף, אם כי אולי העשרה שלך לא תוכל להבדיל מעבר ל"זה באמת כואב ".
   • אחרי היום הראשון, החום יעבוד טוב יותר מאשר קרח. קבלו כרית חימום לפנים שלהם, או נסו מטלית כביסה חמה.
6. 6
   עודד את העשרה שלך לנמנם ולנוח. העשרה שלך צריכה להירגע על ספה או במיטה, ועליהם למזער את ההליכה במידת האפשר. פעל לפי הוראות הרופא לגבי מנוחה במיטה וכמה פעילות מותרת.

   • המתבגר שלך כנראה לא ישן במשך כל הלילה. עודד המון תנומה.
7. 7
   תני לבני הנוער שלך להקל על הפה. הם לא צריכים לחקור את זה באצבעות או בלשון, גם אם זה מפתה, כי הם עלולים לפתוח מחדש פצעים או לפגוע בעצמם בדרך אחרת. עודד אותם לאכול רק מה שהם מרגישים בטוחים לאכול, ולא לדחוף את אזור הנוחות שלהם לזמן מה.

   • המתבגר שלך עשוי לסרב למשך זמן מה לתפוח עץ או שייק עם זרעים מכיוון שהם מרקמים. זה בסדר.
   • בני נוער אוטיסטים אוהבים לדעת איך הדברים עובדים, ועשויים להיות סקרנים לגבי מיקום התפרים שלהם. עודד אותם להשתמש באינטרנט בכדי לאבד את סקרנותם ולהזכיר להם שהם עלולים להחמיר את פגיעתם אם ינסו לגעת בה או לחקור אותה.
8. 8
   שמור על סולם כאב בהישג יד. באופן אידיאלי, מספרי סולם הכאב צריכים להגיע עם תמונות ותיאור כתוב קצר של כל מספר. בני הנוער שלך יכולים להצביע על המקום בו הם נמצאים בסולם בכל זמן נתון. העשרה שלך עשויה להתקשות להבין את כאבם, כך שתוכל גם להשתמש בקשקשים המבוססים על התבוננות בילדך, כגון FLACC.

   • בני הנוער שלך עשויים ליהנות מסולם כאב מטופש, כמו זה של Hyperbole וחצי (אם כי יתכן וזה לא מתאים לכל הגילאים).
   • בני נוער אוטיסטים לא יוכלו להעריך באופן מהימן את כאבם, ועשויים לדווח על כך פחות מדי. צפה גם בהבעת הפנים שלהם, במצב הרוח ובעיצוב שלהם, לקבלת רמזים לגבי מצבם.
9. 9
   מקם aac בקרבת מקום, גם אם בדרך כלל העשרה שלך מילולית למדי. הפציעה עלולה לגרום להם לדבר לכואב, או שאולי הדיבור שלהם לא יהיה ברור מספיק כדי להבין. חשוב כי העשרה שלך תוכל למשוך את תשומת לבך ולתקשר את הצרכים הבסיסיים. אם אתה בדרך כלל לא שומר על AAC, נסה אפליקציית טקסט לדיבור, עט ונייר או לוח לבן קטן.

   • הם צריכים להיות מסוגלים למשוך את תשומת ליבך מבלי לקום. אם ה- AAC שלהם לא משמיע קול, נסה להשיג פעמון או אפליקציה שבה הם יכולים להשמיע קול על ידי לחיצה על כפתור.
   • משפטים חשובים כוללים "זה כואב", "רעב", "צמא", "שירותים", "חם מדי", "קר מדי", "עייף", "רוצה תרופה", "תרופה לא נכונה", "בחילה", "רוצה זמן שקט, "ו"בודד".
   • העשרה שלך עשויה להזדקק לשימוש באופן זמני בצורה פחות מורכבת של AAC, כגון שימוש בכרטיסים שעליהם כתוב מילים, במקום להקליד או לכתוב. במיוחד כאשר הם עדיין מתאוששים מההרדמה, הם עלולים להיאבק במיומנויות המוטוריות שלהם, או שגופם לא יכול לעמוד במה שהם מנסים לכתוב או להצביע עליו.
10. 10
    פיקח על העשרה שלך. בני נוער אוטיסטים יכולים להיאבק עם שיקול דעת טוב, הרגעה או לולאה ממשככי כאבים עלולים להחמיר זאת. אמנם אינך צריך להקפיד כל הזמן על תשומת לב, אך טוב שיהיה תמיד מבוגר בקרבת מקום. זה חשוב במיוחד כאשר בני הנוער שלך לוקחים את התרופות שלהם, כי אם הם נשארים לבד, הם עלולים לשכוח לעשות את זה כמו שצריך, או בכלל.

    • בני נוער אוטיסטים (במיוחד רגישים לרגישים) עשויים לנסות להיות עצמאיים מדי, כמו ניסיון ללכת על רגליים מאוד לא יציבות, או לנסות לאכול אוכל שהם לא מוכנים אליו. מישהו צריך להיות בסביבה כדי לעצור אותם.
    • נסו לא להשאיר אותם לבד יותר משעה. בקש ממישהו לעשות צ'ק-אין ולעזור לו לקחת את התרופות שלהם, אם אפשר.
    • אם עליך להשאיר את בני הנוער ללא השגחה, תן להם הוראות מפורטות לגבי תרופות. נניח שאם תשאיר משהו בחוץ, הם לא יידעו או יעשו את זה. תייג את התרופות שלהם בצורה ברורה מאוד. קח טלפון נייד וודא שהוא יודע לאיזה מספר להתקשר אם מתעוררת בעיה. זכור כי יתכן וילדך אינו מאורגן מספיק למלא אחר הוראותיך, גם אם אתה כותב אותן בצורה מושלמת.
11. 11
    בקש מהמתבגר לחלוף עם מי מלח או תערובת מים / מי פה לאחר היום הראשון. (לשטיפת פה לילדים יש טעם נעים יותר.) במקום להשתמש בפה כדי לסחוף אותו, עליהם להטות את ראשם לצד זה, ולתת לכוח המשיכה להזיז את התמיסה במקום לשרירי הפה. זה ימנע מגירוי הפציעה שלהם.

    • אסור לנער שלך לירוק. (זה יכול להגביר את הסיכון לשקע יבש.) במקום זאת, עליהם להישען מעל הכיור ולתת לנוזל לטפטף החוצה. ואז הם יכולים לנגב את הפה בעזרת רקמה.
    • אל תתנו לזה ליפול על דרך הדרך. הפוך אותו לחלק משגרה, כמו לאחר אכילה, או השתמש בטיימר ליישום לוח זמנים, כגון כל שעתיים. ריסון נפיחות חשוב בכדי למנוע מכאבי ילדך להיות רעים מדי.
    • לאחר היום הראשון, העשרה שלך עשויה לעבור צחצוח שיניים עדין מאוד. אם הם עצבניים, הציעו לעשות זאת עבורם והימנעו מאחור הפה.
12. 12
    צמצם טיפול תרופתי בכאב בזהירות. אתה יכול לאזן את זה עם תרופות ללא מרשם, כגון איבופרופן. אם בני הנוער שלך מתקשים להתחדד, או שעדיין סובלים מכאבים רבים לאחר מספר ימים, פנה לרופא לקבלת ייעוץ.

    • עקוב אחר מתי העשרה שלך נוטלת תרופות ללא מרשם, ואל תחרוג מהמינון המקסימלי ביום נתון.
13. 13
    הציצו לפיו של ילדכם אם הם מדווחים על בעיות. קח פנס והורה להם לפתוח את הפה הכי רחב שהם יכולים (מה שעלול להיות מוגבל בגלל כאב). בקשו מהם להצביע או לתאר היכן ומה הם מרגישים חריג. יתכן שתראו תפרים וגושים. אם אתה לא רואה שום דבר חריג, אתה יכול להבטיח לבני הנוער שלך שזה נראה נורמלי.

    • דברים לבנבן בפה הם נורמליים. אם יש הרבה, וודא שילדך מבצע שטיפות מי פה / מים מלוחים מספיק.
    • ילדכם עלול להרגיש דברים קשים בפה, כמו תפרים. הורה להם לא לגעת או לדאוג, כי זה נורמלי. אם לילדכם יש תפרים של חלבון, הם יתמוססו לאט, וניתן לבלוע אותם בבטחה.
    • אם אתה רואה משהו חריג או מבלבל אותך, אל תפחד להתקשר לרופא השיניים של העשרה או למנתח הפה שלך ולשאול על כך. הם יכולים להסביר מה זה, ולהגיד לך אם אתה צריך לנקוט בפעולה או לא.
14. 14
    צפו לזמן החלמה יוצא דופן. אנשים אוטיסטים עשויים לחוות כאב בצורה שונה, ולעתים קרובות (אך לא תמיד), באופן אינטנסיבי יותר. אם העשרה שלך רגישה ליתר לחץ דם, הם עשויים להיות מהירים מאוד להרגיש טוב יותר. אם הם רגישים ליתר, ייתכן שייקח יותר זמן להתאושש. עשו כמיטב יכולתכם לענות על צרכיהם הפיזיים והרגשיים.

    • עודד נער רגיש לרגישות. הם עדיין פצועים, גם אם הם לא חשים בכך. פיתו אותם לפעילות ישיבה מהנה (טלוויזיה, משחקי וידאו, משחקי קופסא), והכינו את ארוחותיהם וחטיפים כדי להבטיח שהם אוכלים אוכל רך.
    • הצע טיפול ונוחות לבני רגישות יתר. הכאב שלהם עשוי להיות עז ועמיד לאורך זמן, כך שתקופת ההחלמה יכולה להיות נוראית עבורם. ספק הרבה הסחת דעת, והעניק להם קצת חיבה נוספת ותשומת לב חיובית. זה יכול לעזור בחזית הפסיכולוגית, במיוחד אם ילדכם חושש.

גם אתה וגם ילדך עשויים להיות מותשים רגשית בתקופה קשה זו. כך תשמור על עצמך היטב, ושמור על מצב הרוח של ילדך לא נורא ככל האפשר.

1. 1
   סובב מטפלים. המתבגר שלך יהיה נזקק מאוד לזמן מה, אז כדי למנוע תשישות, יקיריהם שונים יתחלפו בתורם לדאוג לבני הנוער שלכם. שקול הורים, קרובי משפחה ואחים.

   • לא כל המטפלים חייבים להיות מבוגרים. אחים יכולים לאחוז ביד של העשרה שלכם, לדבר איתם, לקרוא להם, להביא דברים, לראות סרטים יחד ולקבל מבוגר במידת הצורך.
2. 2
   כתוב הוראות לבני הנוער שלך להתעוררות במהלך הלילה. זה יכול להקטין את הסיכוי שהם יעירו אותך כי משהו לא בסדר והם לא יודעים מה לעשות. המתבגר שלך כנראה לא ישן במשך כל הלילה. הוראות אם-אז יכולות לעזור להם לדעת מה לעשות בנוגע לבעיות שונות (למשל "אם שקית הקרח שלך נמסה, הכנס אותה למקפיא, קח את שקית הקרח השנייה מהמקפיא וחזור למיטה").

   • הראה להם היכן אתה שם את התרופה, את המים שלהם ואת ההוראות.
   • כתוב מתי הם יכולים לקחת תרופות. לדוגמא, "אתה יכול לקחת את תרופת הכאב, זו שעליה הכתובת האדומה O, בכל עת אחרי חצות. תחילה יש אוכל או חלב שוקולד. ואז רשום את השעה בה נטלת את התרופה בשורה זו ____, אז אדע מתי לתת לך את המנה הבאה בבוקר. "
3. 3
   צפו למצב רוח ונסיגה זמנית. העשרה שלך עשויה להיות לחוצה מאוד, ואולי לא תוכל לעשות את כל הדברים שהם יכולים בדרך כלל. זה נורמלי וזמני. התייחס אליהם ברמה ההתפתחותית בה הם נמצאים כעת, וידע שהם יחזרו ליכולות שאבדו ברגע שירגישו טוב יותר.
4. 4
   ספק הרבה הסחות דעת. אם העשרה שלך עוסקת במשהו אחר, הם ירגישו טוב יותר ויתרכזו פחות בעובדה שהם סובלים מכאבים. שים שלט טלוויזיה בהישג יד, הזכר לבני הנוער את כל שירותי הזרמת הווידאו כגון נטפליקס, הצב ספרים מעניינים בהישג יד ושקול להציע גם מחשב נייד.

   • השתמש בתחומי עניין מיוחדים לטובתך. אלה יכולים להיות הסחות דעת חזקות. חפש אפשרויות הקשורות לדברים החביבים על העשרה שלך.
5. 5
   עודד את המתבגר לבטא צרכים רגשיים. המתבגר שלך עלול להרגיש עצוב ובודד. אם אתה חושד שהם כמהים לנחמה, בקש מהם "האם אתה בודד?" ואז תגמל אותם בתשומת לב אוהבת. אתה יכול גם לתת להם כרטיס AAC שעליו כתוב "בודד". גם אם אתה פשוט יושב לידם בזמן שאתה עונה לדוא"ל שלך, הם אולי באמת רוצים את החברה.

   • אם הם אומרים שהם בודדים, ואין לך זמן לתת להם קצת אהבה, אמור לבן משפחה אחר שהילד שלך בודד ובקש מהם להסתובב איתם. אולי אבא יאהב לשוחח ולהתכרבל, או שבתך תיהנה לראות סרטים עם אחותה הגדולה.
   • עשו כמיטב יכולתכם לתגמל "אני בודד" עם תשומת לב חיובית. זה יגרום לסבירות נמוכה יותר של בני הנוער שלך לחפש תשומת לב על ידי פעולה.
6. 6
   צפו לסבב כאב שני ברגע שילדכם מפסיק ליטול משככי כאבים במרשם. זה אולי נראה כאילו אתה מתקרב לקו הסיום, אבל במקום זאת, מדובר בסיבוב שני. רמת הכאב של ילדכם עשויה לעלות, ותוכלו לראות יותר מצבי רוח ובכי. המשיכו לנחם ולהסיח את דעתכם של ילדכם.

   • כמקסימום מוחלט וקשה, העשרה שלך יכולה ליטול עד 12 טבליות איבופרופן (אדוויל) ביום. זה אומר 2 טבליות כל 4 שעות. אל תחרוג מכך בשום פנים ואופן.
7. 7
   הציעו נוחות ושבחים. העשרה שלך נמצאת במקום פגיע. הם ירגישו טוב יותר אם תגיד להם כמה הם אמיצים, חזקים ונפלאים. הצע מגע פיזי אם הם אוהבים את זה, או הביע את אהבתך באמצעות מילים טובות. האהבה והתמיכה שלך הם מה שהמתבגר שלך הכי רוצה.