איך לכתוב דמות נכה?

אז הפוך מספר תווים נכים טובים או השבת את הדמות הראשית
אם אתה בהחלט זקוק לנבל מושבת, אז הפוך מספר תווים נכים טובים או השבת את הדמות הראשית.

ככותב סיפורים קצרים, סופר או משורר, אתה רוצה לכלול בעבודתך דמויות עם מוגבלות. עבור חלק מהמחברים עם ניסיון ממקור ראשון זה קל. עבור אחרים, זה יכול להיות מאתגר להבין איך לכתוב אותם בצורה מדויקת ומכובדת. בעזרת השלבים האלה תוכלו לגרום לכל הדמויות שלכם לזרוח.

שיטה 1 מתוך 3: הבנת המוגבלות

  1. 1
    הכירו בכך שרבים ממה שאתם יודעים על מוגבלות עשויים להיות שגויים. שקול כל "עובדה" שאתה מכיר על מוגבלות נתונה, ושאל את עצמך מאיפה זה בא. אם התשובה היא "תרבות הפופ", ייתכן שהמידע הזה אינו מדויק.
    • אנשים עם מוגבלויות עצמם הם בדרך כלל המקורות האמינים ביותר לגבי איך זה לחיות עם מוגבלות. ספרים / אתרים רפואיים וחשבונות של אנשים עם יקיריהם מוגבלים הם מקורות משניים טובים.
    • להפוך את המחקר של מוגבלות נתונה ואת הטרופיות הקשורות אליה לפרויקט.
  2. 2
    בחר שפה ידידותית למוגבלות. אנשים עם מוגבלות לעיתים קרובות מאוד זהירים באילו מונחים הם מעדיפים להשתמש. איך הם קוראים לעצמם, ומה הם רוצים שלא יקראו להם? כיבוד העדפות השפה שלהם ישמח את הקוראים הנכים ויעודד את הקוראים שאינם מוגבלים לעשות זאת.
    • לדוגמא, המילה "cr * pple" נחשבת לפוגענית ואילו מילים כמו "קטוע רגל" או "אדם המשתמש בכיסא גלגלים" הן ניטרליות יותר.
    • בעוד שחלק מהקהילות הגיעו להסכמה ברורה לגבי שפה (כמו חירשים שמעדיפים להיקרא "חירשים" במקום "אנשים עם חירשות"), קהילות אחרות לא. קרא מה יש לאנשים האלה לומר.
  3. 3
    קרא מקהילת הנכים. איך הם החיים שלהם? כיצד הסימפטומים שלהם משפיעים על חוויותיהם? על איזה סוג של דמות הם היו אוהבים לקרוא ספר? הבנת נקודות המבט שלהם יכולה לעזור לך לבנות דמות אמינה עם מוגבלות כמו שלהם.
    • חפש hashtags פופולריים כמו #ActuallyAutistic או #DeafPride.
  4. 4
    להכיר בכך שאנשים עם מוגבלויות מגוונים מאוד וחווים חוויות שונות. מוגבלויות רבות הן ספקטרום: למשל, עיוורים רבים אינם עיוורים לחלוטין, ופשוט יש להם רמה מסוימת של ליקויי ראייה. יש מוגבלויות חזקות יותר בימים מסוימים מאשר בימים אחרים, בהתבסס על לחץ וגורמים אחרים.
    • תורת הכפיות מכסה כיצד אנשים מסוימים צריכים לתקצב את האנרגיה שלהם.
  5. 5
    זכרו שאנשים עם מוגבלות לומדים וגדלים. לדוגמא, ילדה עם תסמונת דאון תוכל לעשות הרבה יותר בגיל 15 ממה שהיא יכולה בגיל 5. דמויות מוגבלות, כולל דמויות עם מוגבלות שכלית / התפתחותית (IDD) יוכלו ללמוד דברים חדשים ולצבור מיומנויות. הם פשוט יעשו זאת בקצב שלהם.
    • הרעיון שמישהו עם מוגבלות שכלית או התפתחותית הוא "לנצח ילד" הוא תפיסה מוטעית. הם יהפכו למבוגרים, גם אם הבגרות נראית קצת אחרת עם מוגבלות, והם יצברו מיומנויות (גם אם לפעמים זה מאוחר).
בעל דמות מוגבלת אחת טובה לפחות יעזור לאזן אותה
בעל דמות מוגבלת אחת טובה לפחות יעזור לאזן אותה, אך תצטרך לדרוך בזהירות.

שיטה 2 מתוך 3: נכות כתיבה באופן מציאותי

  1. 1
    קרא חשבונות אישיים של אנשים עם מוגבלות שאתה מעוניין להציג. איך הם החיים שלהם? איפה הם נאבקים? האם יש מתנות שמגיעות עם מוגבלותם? מה לדעתם תפיסות מוטעות נפוצות?
    • בדוק אם אנשים עם מוגבלות יהיו פתוחים לראיון. אין תחליף לזמן פנים אל פנים עם אנשים אמיתיים.
    • אם אתה מנומס וברור, מוגבלים רבים מוכנים להציע עצות ולענות על שאלות. נסה לשאול שאלות באמצעות מדיה חברתית.
    • זכרו שאנשים עם מוגבלויות הם מגוונים. אין שני אנשים דומים זה לזה (בין אם מדובר בשני אנשים עיוורים ובין אם שני אנשים עם תסמונת אלכוהול עוברית). הסימפטומים יכולים להשתנות בין אנשים.
  2. 2
    כתוב דמות ראשונה, והמוגבלות שנייה. כל אדם הוא אדם ייחודי, בעל אינטרסים, חוזקות ופגמים, אם יש לו מוגבלות או לא. למרות שמוגבלות היא תכונת אופי, מוגבלות אינה תכונת אופי מגדירה. זה ישפיע על חייהם, אך האישיות שלהם (אהבות, לא אהבה, מערכות יחסים, כישורים) חשובה הרבה יותר. השקיעו זמן רב בפיתוחם כאדם.
    • רוב הנכים הם רגילים למדי: הם מתעוררים, אוכלים ארוחת בוקר, הולכים לעבודה וחיים חיים די ממוצעים. הצגת אנשים עם מוגבלות כ"טרגדיות יפות "מתעלמת מהעובדה שלמעשה, רוב האנשים עם מוגבלות אינם טרגיים או יפים יותר או פחות מכל אחד אחר.
  3. 3
    חקור מה קורה בראש הדמות הנכה שלך. יש כותבים שטועים בהצגת אנשים עם מוגבלות קוגניטיבית כיצורים "לא רציונליים" או "מסתוריים" שלמחשבותיהם והתנהגותם אין שום משמעות. המציאות היא שלכל אחד יש סיבה למה שהוא עושה, ולעתים קרובות לזלזל בבהירות המחשבות של אנשים נכים. צורת החשיבה עשויה להיות שונה מאוד מאחרים, אך אם נצפתה מקרוב, יש סיבות הגיוניות מאחורי כל התנהגות.
    • אנשים שאינם מדברים ואנשים עם מוגבלות שכלית עדיין חושבים, לא משנה אם הם יכולים לתקשר איתם בצורה ברורה.
    • אם הדמות הנכה שלך היא לא הדמות הראשית, זה בסדר. אתה עדיין יכול לייחס להם מחשבות, ולגרום לדמות הראשית לזהות את המתרחש בראשם. (למשל, "לוסי נינוחה בעליל ברגע שמוסיקת חג המולד הופיעה. היא אהבה מילים של שירים שמחים, אז שמרתי רשימת השמעה של שירים עם מסרים טובים.")
  4. 4
    שקול חיתוך. אנשים עם מוגבלות מגיעים בכל הצורות, הצבעים, הרקעים, הרמות הסוציו-אקונומיות וכו '. הקוראים קראו לגיוון, ודרך קלה לספק את הצורך היא לכתוב יותר מסטייה אחת מה"נורמה "המיוחסת בכל פעם. נסה לכתוב אישה שחורה עם שיתוק מוחין, אישה מוסלמית ערבית-אירופית אוטיסטית, נער שמנמן עם תסמונת דאון או לסבית עיוורת.
  5. 5
    מכירים בכך שהתאוששות ממחלה (כאשר הדבר אפשרי) היא לעיתים משימה מפרכת. זה עשוי לדרוש טיפול תרופתי, טיפול ו / או אורח חיים. זה עלול לקחת שנים של עבודה קשה. ההתאוששות אינה קו ישר, ויהיו ימים טובים, ימים רעים והישנות.
    • לפעמים ניתן להתאושש ממחלות נפש כמו דיכאון ופסיכוזה, עם מספיק זמן ומאמץ. לרוב מדובר בשילוב של גלולות וטיפול, לצד סביבה אוהבת ותומכת.
    • בחלק מהמצבים והמחלות אין מרפא. במקרה זה, התוצאה הטובה ביותר של האדם היא לנהל את הסימפטומים שלהם ולהבין טוב יותר את מגבלותיהם.
    • מוגבלות מסוימת, כמו חירשות ואוטיזם, אינן "מחלות" אלא פשוט מצבים. התוצאה האידיאלית היא למצוא דרכים לחיות בנוחות ולהתאים את המוגבלות.
  6. 6
    הישאר רחוק ממדעי הדבר. חלק מהדברים שאולי נאמר לך על מוגבלות עשויים להיות שקריים, אז הימנע מחזרה עליהם ללא בדיקת עובדות. הימנע מלחזור על מיתוסים או להמציא משלך.
    • אל תשער כי מוגבלות בחיים האמיתיים נגרמת באמצעים מיסטיים או על ידי דברים שאתה לא אוהב באופן אישי (כגון זיהום, חיסונים או טכנולוגיה). אלה אנשים אמיתיים.
    • חלק מה"טיפולים "הם למעשה הונאות. הימנע מתמיכה בטיפול מבלי לבדוק אם מומחים תומכים בו או שיש סיפורי סכנה (כגון אנשים שטופלו טראומה או נפגעו פיזית).
  7. 7
    תדע שבחיים האמיתיים, קבלת התאמות למוגבלות יכולה להיות קשה מאוד. הורים רבים לילדים נכים, ומבוגרים נכים, נאלצים להיאבק על התאמות הדרושות. בהתאם למדיניות הארגון, זה יכול להיות תהליך מתיש.
    • ההערכות עשויות להיות מחמירות יותר אם הארגון אינו ידידותי למוגבלות או נזהר מלהוציא כסף. המשמעות היא שאנשים עם מוגבלות או הוריהם, שעשויים כבר להיות בעלי מס מוגזם, יצטרכו לקפוץ דרך הרבה חישוקים.
    • לפעמים נכים נדרשים לעבור הערכות. הם עשויים לדעת או אולי לא שאתה אמור למלא טפסים המתארים את מצבך ביום "רע" ולא ביום טוב. אנשים עשויים להערך מחדש מדי שנה, גם אם הנכות היא לכל החיים. הערכות אלו עשויות להיות קפדניות יתר על המידה, עם תוצאה אפשרית של סילוק אנשים הזקוקים באמת לעזרה.
    • זיוף מוגבלות ללינה ייקח למעשה המון אנרגיה. (הרעיון של זיופים גם מקשה על אנשים עם מוגבלות אמיתית לקבל את העזרה שהם זקוקים לה.)
  8. 8
    תאר את המבקש עזרה ועריכה עצמית כדברים חיוביים, ולא כסימני חולשה. להודות שיש לך בעיה ואתה זקוק לעזרה (במיוחד הכרוך בתרופות) זו משימה קשה מאוד. אנשים עם מוגבלויות רבים נאבקים ברעיון שזה "הכל בראש שלהם". אתה יכול לעזור לאנשים עם מוגבלות על ידי מראה שזה בסדר, או אפילו סימן כוח, לבקש עזרה. זה יכול לעזור להם להיות האומץ לעשות זאת בחיים האמיתיים.
    • הישאר רחוק מסטריאוטיפ שתרופות למחלות נפש מיועדות לחלשים. תרופות אלו עשויות להיות הדרך היחידה לקיים חיים הגונים או פונקציונליים.
    • עבור אנשים מסוימים, אבחנה והתאמות הבאות הן הקלה עצומה. קבלת עזרה במקום "להקשיח את זה" יכולה להקל על החיים, וזה יותר טוב מלהיות מתוסכלים או להאשים את עצמם שהם נאבקים בנושא שאין להם שם.
    • הראה תווים מושבתים המבקשים עזרה, ותווים שאינם מושבתים השואלים את הדמות הנכה מה הם צריכים. זה יכול לעודד את הרעיון של אנשים עם מוגבלות המבקשים ומקבלים עזרה כאשר הם זקוקים לה.
  9. 9
    נסה לחקור את המתח בין מענה לצרכים לבין מיזוג. אנשים עם מוגבלות (במיוחד בני נוער) עשויים לחוש חוסר ביטחון לגבי היותם שונים ולא "עוברים" כלא מוגבלים. אם מוגבלות היא חלק משמעותי בסיפור, אז זו עשויה להיות דינמיקה מעניינת.
    • יש אנשים עם מוגבלות נראית לעין מנסים מאוד להדגיש ש"אני בדיוק כמוך. " אחרים לא.
    • יש אנשים עם מוגבלות בלתי נראית או גלויה למחצה מאוד עצבניים מפני שאחרים יודעים שהם מוגבלים. לאחרים בוחרים שלא אכפת להם מה אחרים חושבים עליהם, ומבזבזים פחות אנרגיה על מיזוג.
    • יש אנשים שיכולים "לעבור" כלא מוגבלים, בעוד שאחרים לא יכולים.
  10. 10
    שקול כיצד הדמות טיפלה ביכולת. כמעט כל האנשים עם מוגבלות חווים טיפול לא טוב שקשור למוגבלותם (כולל לפני שאובחן מוגבלות). לרבים ילדות קשה, ומתייחסים אליהם בצורה שונה מבני גילם. בין אם הם חווים יכולת מתמדת ובין אם הם מוגנים מכך בעיקר, זה ישפיע עליהם, על כישורי ההתמודדות שלהם, על יכולתם לבקש עזרה ולסמוך על אחרים ועל האופן שבו הם מטפלים בסכסוך. שקול את העבר של הדמות שלך ואיך זה עיצב אותם. יתכן שהם עסקו ב...
    • בריונות, להיות בחוץ (מעטים או אין חברים, מעט מאוד ייצוג תקשורתי)
    • מדברים אליך או מדברים עליהם כאילו הם לא שם
    • מנסה ולא מצליחה לבצע סטנדרטים שאינם מוגבלים; לראות אכזבה של מבוגרים
    • "עוזרים" כוזבים שלא מקשיבים ומתייאשים או כועסים כאשר הנכה לא מצליח להפסיק להיות נכה
    • טיפולים פוגעניים שנועדו "לרפא" תסמיני חירשות או אוטיזם
    • יותר
    • זה תלוי בחומרת הנכות, באיכות הקהילה, עד כמה הנכה יכול להיות כריזמטי, המשפחה וגורמים אחרים.
ותווים שאינם מושבתים השואלים את הדמות הנכה מה הם צריכים
הראה תווים מושבתים המבקשים עזרה, ותווים שאינם מושבתים השואלים את הדמות הנכה מה הם צריכים.

שיטה 3 מתוך 3: הימנעות מסטריאוטיפים בדיוניים מעופשים

אם יש לך דמות מוגבלת של ארו / אס
אם יש לך דמות מוגבלת של ארו / אס, שקול להראות דמויות נכות אחרות שמאוהבות, כדי להבהיר כי מוגבלות אינה שוללת מיניות.

חלק זה חל על רומנים, סיפורים קצרים, שירים ויצירות אחרות הכוללות דמויות בדיוניות.

  1. 1
    הכירו את הערך בספר סיפור ייחודי. סיפורים רבים על מוגבלות עוקבים אחר נוסחאות דומות, ומציגים מוגבלות כנטל או פגם טרגי תוך כישלון להפוך את הדמות לתלת ממדית. לספר סיפור מקורי מסייע בשינוי נרטיבים שליליים ויכול לעורר אנשים עם מוגבלות ואהוביהם ליהנות ולשתף את סיפורך.
    • נניח שאנשים עם אותה מוגבלות כמו הדמות שלך יקראו את הסיפור. איזה סוג רושם אתה רוצה לעשות עליהם? האם הסיפור שלך יעזור להם להרגיש טוב עם מי שהם?
    • גם בני משפחה ובני גילם של מוגבלים יקראו את הסיפור הזה. איך אתה רוצה להשפיע על נקודות המבט וההתנהגות שלהם?
  2. 2
    תן לאופי הנכה שלך משהו לתרום. סופרים רבים מציגים דמויות עם מוגבלות כדמויות רקע חד ממדיות ללא שום דבר מועיל לעשות. אנשים עם מוגבלות אינם חסרי אונים. תנו לדמות שלכם כישורים משמעותיים ונקודות חיוביות לאישיותם. הראה שהעולם טוב יותר איתם מסביב.
    • אופי מעניין יש מטרות סוכנות רודפות בסיפור.
    • אפילו דמות מינורית יכולה לתרום משהו קטן לעלילה: הילד האוטיסטי שומר לב שמשהו לא בסדר, או האחות עם שיתוק מוחין שיש לה כישורי מחשב מדהימים.
    • הימנע מדמויות שמתייחסות לדמות הנכה כאל נטל, טרגדיה וכו '(אלא אם כן ברצונך להראות כי דמות זו היא אכזרית)
  3. 3
    תן לנכה להיות דמות בפני עצמה. לפעמים כותבים גורמים לדמות להתקיים רק כדי לשקף דמות אחרת (כדי להראות כמה הדמות נחמדה / רעה, או להכביד עליהם בן משפחה נכה עני). או שהדמות עשויה להיות ילדה / ילד מאניק פיקסי, שקיימת רק כדי לקדם את התפתחות הדמות השנייה.
  4. 4
    תן שם לנכות. כשם שהפיתיון הקווירי (רומז על מלכות מבלי לאשר זאת) הוא מתסכל, רמז לכך אך סירוב להזכיר נכות מתסכל את הקוראים הנכים. עשה להם טובה ואמר על הסף את שם הנכות. הקוראים הנכים שלך יאהבו את זה, והקוראים שאינם נכים עשויים ללמוד דבר או שניים.
    • לחייזרים וליצורי פנטזיה יכולים להיות שמות של מוגבלות אנושית. אותה נכות הקיימת בשני עולמות לא תהיה הדבר הכי פחות סביר בסיפור שלך.
  5. 5
    הימנע מסטריאוטיפ הנכות המיסטי. זה הרעיון שלאנשים עם הבדל פיזי כלשהו יהיה תמיד משהו הגובל בכוחות העל. דוגמאות כוללות אנשים אוטיסטים בעלי כוחות מתמטיים עדיפים, כמו בסרט "גשם", או הרעיון שלעיוורים יש יכולת חושית משופרת.
    • בעוד שסופרים שכותבים זאת עשויים להתכוון היטב, זה יכול להיות בעל השלכות מצערות על אנשים עם מוגבלות בחיים האמיתיים שאין להם כישורים נבונים או כוחות על מפצים. אנשים עם מוגבלות הם בעלי ערך ללא כוחות על אנושיים.
  6. 6
    הימנע מהפיכת נכות לרעה. בעבודות מסוימות יש דמות אחת עם מוגבלות: הנבל. הנבל עשוי להיות בריניאק בכיסא גלגלים, המפלצתיות האוטיסטית ללא אמפתיה, או האדם הפסיכוטי המסוכן עם מחלת נפש. רוב הנכים אינם רשעים או מאיימים יותר מהאדם הממוצע שלך, ורוצים גם לדמיין את עצמם כגיבורים מדהימים. תנו לאנשים עם מוגבלות להיות גיבורים בפעם אחת.
    • אם אתה בהחלט זקוק לנבל מושבת, אז הפוך מספר תווים נכים טובים או השבת את הדמות הראשית. באופן זה, הנבל הוא היוצא מן הכלל ולא הכלל.
    • אחרת, אין כלל תווים מושבתים. שום ייצוג אינו טוב יותר מאשר ייצוג סטיגמטי.
  7. 7
    אל תהפוך את הנכות לבעיה. לעתים קרובות מדי ספרים מעלים את הרעיון שהמוגבלות של האדם היא המחסום העיקרי שלהם, והם צריכים להתגבר על המוגבלות שלהם כדי להיות מאושרים. זה יכול להיות מנוכר לאנשים שיושבתו כל החיים, ומציע שהם לא יכולים להיות מאושרים אלא אם כן הם הופכים למישהו שהם לא.
    • במקום להראות לאדם שהופך פחות נכה, הראה לו לומד להתמודד טוב יותר עם מוגבלותו, ואחרים לומדים להתאים אותם.
  8. 8
    תעשו דמויות מעוררות השראה בגלל מה שהן עושות, ולא מי שהן. רוב הנכים אינם רואים עצמם גיבורים בהליכה ברחוב. אם ברצונך להראות כי דמות עם מוגבלות חזקה, אז תן להם אתגרים שאינם מוגבלים להתמודד. אולי הם ניצחו בבחירות, עמדו בראש פרויקט או ניצחו את נבל העל.
    • הימנע מלהפיל טרף ל"פורנו השראה ", שכולל לסמן אנשים עם מוגבלות כהשראה לעשות דברים רגילים.
    • אנשים עם מוגבלויות אינם קיימים אך ורק כדי לעודד אנשים שאינם מוגבלים.
  9. 9
    אל תתנו לנכות להפסיק את הרומנטיקה. מיתוס נפוץ הוא שכל הנכים הם ארומטיים ולא מיניים, כמו ילדים. ההנחה היא שהם לא יכולים להתאהב, להתנשק או לקיים יחסי מין, או שגם אם הם יכולים, הם לא רצויים. זה פוגע להפליא בהערכה העצמית של הנכים ובסיכוי הרומנטי.
    • אם הסיפור שלך כולל אהבה ורומנטיקה, אז תן לכלול דמויות עם מוגבלות. זה עוזר להראות שהם רצויים וכדאי לצאת איתם.
    • חלק קטן מהנכים הוא ארומנטי ו / או לא מיני (בדיוק כמו שחלק קטן מהלא מוגבלים). אם יש לך דמות מוגבלת של ארו / אס, שקול להציג דמויות נכות אחרות שמאוהבות, כדי להבהיר כי מוגבלות אינה שוללת מיניות.
  10. 10
    הראה כי דמויות עם מוגבלות הסתגלו. רוב הנכים רגילים ללקויות שלהם, ויכולים לתפקד די טוב ביום יום. (אנשים עם מוגבלות חדשה עדיין עשויים להסתגל.) היה להם הרבה זמן ללמוד מה גופם זקוק ולהתרגל אליו.
    • ברוב המקרים, חיפוש תרופה יהיה שימוש גרוע בזמן. זה יהיה הרבה יותר יעיל להשיג התאמות (למשל תמיכה בבית הספר, כיסא גלגלים טוב יותר), ולמקד את זמנם בפרויקטים המשתמשים בכישרונות שלהם ומניבים תוצאות בפועל.
  11. 11
    חקר סטריאוטיפים של מוגבלות אישית. כיצד כותבים נכשלים לעתים קרובות כשכותבים מוגבלות? איך הצלחת בתחומים האלה? חפש את הטרופיות, ושאל אנשים עם מוגבלות מה הכי מרגיז אותם בתקשורת. להלן מספר דוגמאות לסטריאוטיפים מעופשים:
    • אנשים אוטיסטים מיוצגים לרוב כקליניים, חסרי תחושה, קרים ו / או בעלי כוח סופר אינטנסיבי.
    • אנשים חולי נפש עשויים להיות מוצגים כיצירתיים מאוד, או כאנשים מסוכנים שמגיע להם כל מה שיקרה להם.
    • תרופות לא תמיד "מרפאות" ADHD; זה עדיין נכות אמיתית גם לאחר הטיפול.
  12. 12
    תנו לדמות שלכם להיות מושבתת בסוף הספר. באורח פלא לריפוי מוגבלות נוצרת כתיבה עצלה. יותר מדי דמויות עם מוגבלות בסופו של דבר נרפאות או מתות, מה שמרמז כי סוף טוב ומוגבלות עומדים זה מול זה. המסר הזה מרתיע אנשים עם מוגבלות לכל החיים. במקום זה, בואו הדמות שלך להיות שמח ו נכים בסוף.
    • סיום משמח שקשור לנכות יכול להיות קבלת ההתאמות הדרושות להם: כסא גלגלים כוח מדהים, טיפול חדש ומהנה ומועיל, אביהם לומד שפת סימנים וכו '.
    • או תנו להם סוף טוב קבוע: קבלה למכללת החלומות שלהם, חבר מתוק, בחירה לסנאט או קבוצה של חברים מדהימים.
אם הדמות הנכה שלך היא לא הדמות הראשית, זה בסדר
אם הדמות הנכה שלך היא לא הדמות הראשית, זה בסדר.

טיפים

  • לא כולם מכירים מיד שהם נכים. זה יכול להיות נכון במיוחד לגבי מחלות נפש, אלקסיתימיה ואוטיזם. לפעמים מוגבלות לא מאובחנות רק חודשים, שנים או עשרות שנים לאחר התפתחותם.
  • זכרו כי מוגבלות יכולה להיות גם פיזית. כדי שמצב רפואי ייחשב לנכות, זה בדרך כלל משפיע על היבטים בחיי היומיום. דוגמאות לכך הן אפילפסיה וסוכרת..

שאלות ותשובות

  • האם זה עדיין מזיק לדמות שיש "קבוע" מוגבלות, באופן חלקי או מלא, אם הטכנולוגיה המתקדמת מספיק לשם כך קיימת בעולם הסיפור, כמו בפנטזיה או מדע בדיוני?
    הימנע משינוי מוחו או גופו של האדם בדרכים שהעולם האמיתי אינו יכול לעשות. לדוגמה, מחיקה קסומה של האוטיזם של מישהו, או הגדלת רגל חדשה, זה רעיון רע. קוראים אוטיסטים וקטיעי רגל היו קוראים זאת וסביר להניח שהם מרגישים עצובים, או משום שהם מרגישים שאף אחד לא רוצה אותם כפי שהם כבר, או בגלל שזה לא יכול לקרות בחיים האמיתיים. אני ממליץ להראות כיצד הגדרת המדע הבדיוני מתאימה למוגבלויות, במקום להיפטר מהן. איברים רובוטיים מדהימים, אוזניות שמתאימות אוטומטית לחסימת צליל חזק, רובוטים רואים עיניים, רובוטים שעושים את עבודות הבית שלך וכו ', הם כל הדברים המגניבים שיגרמו לקוראים בעלי מוגבלויות להרגיש שיש להם מקום בעולם שלך.
  • אני אוטיסט, אבל אני עדיין מוזר באופן מוזר לגבי כתיבה שגויה של דמות אוטיסטית. אני יודע שהפרנויה הזו טיפשית. איך אוכל להתגבר על זה?
    כמה מהדרכים הטובות ביותר ללמוד לכתוב דמויות מוגבלות היא מחקר. חקר את המוגבלות וכיצד אנשים פועלים ומגיבים עם מוגבלות זו. חקר כיצד זה יכול להשפיע עליהם מבחינה חברתית וכיצד הם פועלים אחרת בהשוואה למישהו ללא מוגבלות. ידיעת העובדות האמיתיות על המוגבלות תמיד עזרה לי להיות בטוחה כשכותבים עליה. אתה יכול גם להרגיש חופשי להשתמש באלמנטים של עצמך בעת כתיבת דמות אוטיסטית. זה לא יכול להיות שגוי אם זה חלק מהחוויה של אוטיסט אמיתי.
  • היי, אני כותב פיקציה שבה בחור צריך לחיות עם אנשים רבים - כולם עם הפרעות נפשיות. האם יש הפרעות ייחודיות / נדירות בהן אוכל להשתמש כדי לערבב אותה?
    האיכות טובה בהרבה מחריגות. התמקדו בהבנת כמה מוגבלויות טוב מאוד. קרא הרבה על מה שיש לאנשים עם מוגבלויות אלה לומר. חפש תסמינים פחות מוכרים. אולי הילדה האוטיסטית רגישה במיוחד לכאב, אלטרואיסטית, מתוקה אך חסרת מושג, וכל כך גרועה בטיפול בשיער שהיא גזרה את זה כדי לסיים את זה. כל אלה תכונות אמיתיות של כמה אוטיסטים. הפוך את הדמויות שלך לבלתי נשכחות על ידי פיתוחן האמיתי, החל במוזרויותיהן ועד לפחדיהן העמוקים ביותר (למשל "האם אני נטל?"). זכור את הקוראים הנכים שלך; לרבים יש הערכה עצמית מטלטלת, ויש לך את הכוח לעזור להם להרגיש טוב עם עצמם על ידי כתיבת דמויות חביבות ומדהימות.
  • הדמות שלי אליס (שלא יכולה להזיז את רגליה מכיוון שהעצבים בכפות רגליה קהות) נכנסה לבית ספר חדש וחיה חיים מאושרים באלבמה. האם זה סוף טוב?
    זה יכול להיות. כדי להשביע את רצון הקוראים, ודא שקשרת עבורה כל קצוות רופפים והבהרת את דמותה בקשת (אם יש לה אחת).
  • אני רוצה לעשות דמות פנטזית שהיא עיוורת, האם זה יהיה רעיון רע שהיא סוף סוף תזכה לראות בסוף הסיפור?
    כן, מכיוון שהאדם העיוור הממוצע שלך לא יוכל לראות. אתה מעביר את המסר שאושר פירושו להשיג את הדבר שכל כך הרבה אנשים בחיים האמיתיים לא יכולים לקבל. סוף טוב יותר עשוי להיות בו היא עדיין עיוורת, אך היא לומדת לקבל עיוורון (אולי להכיר חברים עיוורים? לשנות את גישתה?) שמחה עם גופה כפי שהוא, ולמצוא אושר בזמן שהיא נכה. זה מעביר את המסר לקוראים העיוורים שהם טובים מספיק כמו שהם, ואינם זקוקים לנס כדי להיות מאושרים. אנשים עיוורים יכולים לנהל חיים מאושרים ועדיין להיות עיוורים.
  • איך כותבים על מוגבלות לילדים?
    שמור על דברים קלילים בנימה וידידותיים לילדים. תאר מוגבלות לא מפחידה, אלא כרגילה וקלה להתאמה. זה עוזר להרגיע ילדים עם מוגבלות שהם לא נטל. הראה ילדים ומבוגרים שאינם מוגבלים מקבלים את הנכה / אנשים ומתייחסים אליהם כשווים. אם יש בריונות, הראה את זה כשגוי בעליל, ובאחריות באשמת הבריון. תאר את האדם / אנשים הנכים כמדהים וכיף להיות איתו. זה מעודד ילדים שאינם מוגבלים להתיידד ולכלול ילדים נכים, וילדים נכים להרגיש טוב עם עצמם. כתוב את סוג הסיפור שיגרום לילד מוגבל להרגיש טוב עם עצמו.
  • אני רוצה לכתוב סיפור על ילדה משותקת מהמותניים ומטה. האם עלי לנכות אותה בהתחלה, או לכלול את התפתחות הנכות שלה בסיפור?
    זה תלוי כמה אתה רוצה לחקור את סיפור הנכות שלה. אם זו רק עובדת חיים מבחינתה, אתה צריך לכתוב לה שהיא מושבתת במשך שנים כי אז היא תהיה רגילה יותר לזה. להיות / לגלות שאתה נכה פירושו להסתגל לעובדה שחייך לא יהיו כמו שציפית, שיש לך מגבלות שלחבריך אין ושאת הפנמת יכולת. זה יכול להיות מסע מחוספס מאוד. לעתים קרובות נדרש לגלות את קהילת הנכים כדי להבין שבחיים עדיין יש תקווה (מכיוון שאין הרבה מודלים לחיקוי תקשורתי). אם היא כבר נכה, יהיה לה יותר זמן להסתגל; אם לא, זה יהיה מאוד רגשי וקשה עבורה.
  • האם דמויות הומוסקסואליות נחשבות לדמויות מוגבלות?
    לא. נטייה מינית ונכות הם שני דברים שונים לחלוטין. להיות הומו זה לא מוגבלות.
  • איך אוכל לכתוב דמות אוטיסטית כחכמה?
    בחר תחום התמחות אחד או שניים שהדמות תצטיין בהם. תן לדמות להיות מומחה, המספק כל הסבר רקע הדרוש ועבוד על פתרון בעיות לפי העלילה. אינטליגנציה כללית יכולה להתבטא גם כחשיבה מהירה, פתרון בעיות, סקרנות מתמדת, הנאה מלימוד ויצירתיות אל מול דילמה.
  • אני כותבת גיבורה נשית שיש לה הפרעה דו קוטבית (סוג I) והיא גם בריונית. האם ניתן לכתוב גיבור נבל טוב שבדיוק במקרה נכה מבלי להיות סטריאוטיפ?
    אפשר לעשות את זה, אבל חשוב להיזהר. אם עושים זאת בצורה גרועה, הסיפור שלך עשוי לרמוז שהפרעה דו קוטבית גורמת לבריונות / רשעים, ובכך שהאנשים האלה רעים. אני ממליץ לכלול דמות דו-קוטבית נוספת שמוצגת בחיוב, ואולי להשיג עורך דו-קוטבי שיכול לעזור לך בנוגע לדיוק ורגישות. אם אפשר, גאולת הדמות והצגה שאפשר מאוד להיות טובים ודו-קוטביים בו זמנית, יעזרו. אתה יכול אפילו להעיר דמות כי דו-קוטבי ובריונות הם שונים, כמו למשל שדמות מסבירה מדוע היא כזו (למשל "היא הוטרדה באופן חמור והפכה לבריונית כדי לגרום לה להפסיק; זה לא קשור להפרעה הדו-קוטבית שלה"). נבלים עם מוגבלויות הם הרבה יותר קשים מגיבורים עם מוגבלות,במיוחד בגלל שאתה צריך להימנע מחיזוק הרעיון המקיף שאנשים עם מוגבלות הם רעים. בעל דמות מוגבלת אחת טובה לפחות יעזור לאזן אותה, אך תצטרך לדרוך בזהירות.

כתב ויתור רפואי תוכן מאמר זה אינו מיועד להוות תחליף לייעוץ רפואי מקצועי, בדיקה, אבחון או טיפול. עליך לפנות תמיד לרופא שלך או לאיש מקצוע רפואי מוסמך אחר לפני תחילת, שינוי או הפסקת טיפול רפואי כלשהו.
FacebookTwitterInstagramPinterestLinkedInGoogle+YoutubeRedditDribbbleBehanceGithubCodePenWhatsappEmail