איך לעזור לילד אוטיסט לעבור לבגרות?

כדאי לך להתחיל מוקדם יותר אם אתה רוצה לעזור להם לעבור בהצלחה לבגרות
עבור ילד אוטיסט, לעומת זאת, כדאי לך להתחיל מוקדם יותר אם אתה רוצה לעזור להם לעבור בהצלחה לבגרות.

עבור מרבית הילדים, המעבר לבגרות מתחיל בתיכון, כאשר הם מקבלים עבודה במשרה חלקית ומתחילים להיות אחראיים יותר לתחבורה שלהם ולרווחתם. עבור ילד אוטיסט, לעומת זאת, כדאי לך להתחיל מוקדם יותר אם אתה רוצה לעזור להם לעבור בהצלחה לבגרות. אמנם לעתים קרובות יש הרבה תוכניות לאנשים אוטיסטים, אך משאבי מעבר עשויים להיות מוגבלים, ולכן חשוב להתחיל לתכנן מוקדם. עבוד עם הילד על צרכי הטיפול העצמי, החינוך והתעסוקה שלו, כך שיוכלו למצוא את ההתאמות הדרושות להם כדי להצליח כמבוגר. הימנע מתכנון תוכניות בכל נקודה שהיא מבלי להזין את הילד - אם הם הולכים לעבור בהצלחה לבגרות, יש לקחת בחשבון את הרצונות האישיים והצרכים שלהם בכל שלב.

שיטה 1 מתוך 3: הנגשת התאמות

  1. 1
    הערך האם הילד יכול לחיות באופן עצמאי. כל ילד אוטיסט שונה, ולמרות שלילדים מסוימים אין שום בעיה בסופו של דבר לחיות באופן עצמאי, עבור אחרים זה עשוי להיות קשה או בלתי אפשרי.
    • התבונן בילד כפרט כאשר שוקלים התאמות. לדוגמא, אם לילד יש בעיות בתפקוד המנהל, יתכן שתצטרך לספק תזכורות נוספות ומפעילים המאפשרים לילד להשלים פעילויות יומיומיות עם מתח מינימלי. אלה יכולים להיות מתוקנים לאורך זמן כדי ליצור מערכת פונקציונלית יותר עבור ילדכם.
    • יתכן שיהיה צורך ללמד ילדים אוטיסטים צעדים ספציפיים ורצופים להשלמת משימות שונות, במיוחד אם אין להם כישורי הסתגלות. לדוגמא, ילד אוטיסט שהשעון המעורר שלו מפסיק לעבוד עשוי להחליט שהפתרון הוא לישון בכיתה שלהם כדי שלא יאחרו לשיעור, במקום להחליף את הסוללה בשעון המעורר.
    • שוחחו עם הילד וגלו האם הם רוצים לחיות בכוחות עצמם. אמנם זו מטרה עבור חלק מהילדים, אך אחרים עשויים להרגיש בנוח ובטוח יותר אם הם ימשיכו לגור בבית עם הוריהם.
    • ייתכן שתרצה להתייעץ עם צוות הטיפול שלהם כדי להעריך את הסבירות להצליח באופן עצמאי ואת תפקודם מחוץ לבית.
  2. 2
    שקול אפשרויות מגורים בקהילה. לקהילות רבות יש אפשרויות מגורים המאפשרות לאוטיסטים בעלי תמיכה גבוהה יותר לחיות באופן עצמאי יחסית בעזרת צוות מקצועי במשרה מלאה. ניתן להמליץ על שירותים אלה באמצעות חברת הביטוח שלך, ארגונים המשרתים אנשים אוטיסטים או חברי צוות הטיפול בילדך.
    • ברבים ממתקנים אלה יש שירותי ייעוץ והשמת עבודה, והם עשויים גם לספק הסעות מ / אל העבודה וטיולים חברתיים אחרים.
    • מתקנים אלה מציעים גם פעילויות רבות והזדמנויות אחרות שאדם אוטיסט אחרת לא יוכל לגשת אליו, מכיוון ששירותי התמיכה למבוגרים אוטיסטים יכולים להיות מוגבלים מאוד.
    • אם הילד זקוק לעזרה רבה אך רוצה לנסות לחיות באופן עצמאי ולא להישאר בבית, הסדר מגורים בקהילה עשוי לספק את האיזון הטוב ביותר בין תמיכה ועצמאות.
  3. 3
    בדוק שירותים בבית לאדם עצמאי יותר. מבוגרים אוטיסטים עם צרכי תמיכה נמוכים יותר יוכלו להחזיק מקום משלהם או לשכור מקום אם הם יכולים לקבל עזרה במטלות כגון בישול, ניקיון וקניות במכולת. חפש אפשרויות מגורים בסיוע אם אתה וילדך חושבים שזה יתאים להם ביותר.
    • אם זה אפשרי יותר מבחינה כלכלית או שהופך את הילד שלך לנוח יותר, אתה יכול גם ליצור רשימה מתחלפת של בני משפחה וחברים קרובים שיכולים לעצור ולבדוק את ילדך מדי פעם.
    חלק מסיוע לילד אוטיסט לעבור לבגרות הוא הערכת התוכניות הקיימות ומציאת שירותים ותמיכה נוספים כאשר חסרות
    חלק מסיוע לילד אוטיסט לעבור לבגרות הוא הערכת התוכניות הקיימות ומציאת שירותים ותמיכה נוספים כאשר חסרות תוכניות מבית הספר.
  4. 4
    צור רמזים חזותיים לטיפול עצמי. אם אנשים אוטיסטים לא יכולים לראות תזכורת חזותית לעשות משהו, הם לא יעשו זאת. זו יכולה להיות בעיה בשיכון המסורתי, שבו פריטים שבדרך כלל יפעילו תגובה לעשות משהו מוסתרים במגירות ובארונות.
    • אתה יכול להשתמש בתמונות ובתרשימים כתזכורות להשלמת משימות שונות. שמור על כל צעד קטן ככל האפשר כדי שהמשימה לא תהיה מעורפלת או מכריעה מדי.
    • לדוגמה, אתה יכול ליצור שלט לתלייה על גב דלת הכניסה שאומר "האם יש לך..." ואחריו רשימת דברים שהילד בדרך כלל זקוק להם כשהוא עוזב את הבית (כמו תרמיל, מפתחות הבית, כרטיס אוטובוס וטלפון).
    • אתה יכול גם ליצור שלטים בחדר האמבטיה ובמטבח כדי להבטיח שכל השלבים של משימות טיפול עצמי בסיסיות, כגון אכילה ורחצה, יושלמו כהלכה.
  5. 5
    זהה את צרכי התחבורה. אנשים אוטיסטים רבים בסופו של דבר לומדים איך לנהוג, אך ייתכן שאדם אוטיסט ילמד זמן רב יותר מאשר שילדים אחרים ילמדו. גם לאוטיסטים שיודעים לנהוג טוב אולי לא יהיה להם נוח למרחקים ארוכים.
    • אם לילד תהיה מכונית משלו, קחו בחשבון שיש יותר להחזיק מכונית מאשר רק לנהוג בה. וודאו שהילד מבין בתחזוקת הרכב וידע מה לעשות במקרה חירום.
    • לכו על ביטוח רכב עם הילד ולכן הם יודעים למי להתקשר ומה הצעדים שיש לנקוט במקרה של תאונה או כשל מכני. ייתכן שתכלול הוראות מפורטות בתיבת הכפפות לנושאים נפוצים, כגון החלפת צמיג.
    • אם אתה גר באזור עם תחבורה ציבורית משמעותית, זה יכול להיות אופציה. המקום בו הילד גר יצטרך להיות נוח לתחנת תחבורה ציבורית.
    • הסעה מ / אל פגישות רפואיות עשויה להיות זמינה גם באמצעות הביטוח שלך. פנה לרופא המטפל שלך אם זה יכוסה.
  6. 6
    קרא על מבוגרים אוטיסטים. אתה יכול ללמוד הרבה על מעבר לבגרות על ידי קריאת בלוגים וספרים שנכתבו על ידי מבוגרים אוטיסטים שעברו קריירה מוצלחת וחוויות אחרות.
    • מכיוון שהשירותים למבוגרים אוטיסטים מוגבלים, והיו היסטוריים מוגבלים עוד יותר אם לא קיימים, מבוגרים אוטיסטים רבים גילו טכניקות הסתגלות והתאמות מועילות בכוחות עצמם באמצעות ניסוי וטעייה.
    • תוכלו לעזור לילד אוטיסט לעבור לבגרות על ידי ניצול שפע הניסיון הזה ולמידת טריקים ממי שכבר עבר את שלב המעבר.
    • חשבונות של מבוגרים אוטיסטים לחפש כוללים את כתביהם של טמפל גרנדין, שכתבה מספר ספרים על חוויותיה עם אוטיזם, וסינתיה קים, שפרסמה כמה ספרים על היותה מבוגרת אוטיסטית, וגם בלוגים על ניסיונה במוזינגסופאנאספי..com.
  7. 7
    חפש שירותים. בקהילות רבות השירותים למבוגרים אוטיסטים מוגבלים. מסיבה זו, חשוב לזהות שירותים שעשויים להועיל לילד עם מעברם לבגרות בהקדם האפשרי.
    • בשירותים רבים יש רשימות המתנה, מה שאומר שאתה צריך לרשום את הילד מוקדם כדי שהשירותים יהיו זמינים כאשר הם זקוקים להם. שאל את הארגון המספק את השירותים אם הילד צריך להיות מעל גיל 18 לפני שהם יכולים להכנס לרשימת ההמתנה, או אם יש להם רשימת המתנה נפרדת לקטינים.
    • שירותים שתרצה לחפש כוללים קבוצות תמיכה עם סטודנטים אוטיסטים אחרים, תוכניות חונכות בכישורי חיים ותוכניות אוריינטציה ומכללות בקריירה.
    • יש לזכור שהמעבר לבגרות הוא תהליך מתמשך, לא אירוע אחד כמו גיל 18 או סיום בית ספר תיכון. גם אם השירותים אינם זמינים באופן מיידי או מוקדם לפי הצורך, הם עדיין יכולים להועיל בהמשך.
אתה יכול לעזור לילד אוטיסט לעבור לבגרות על ידי עזרה להם בבניית תיק עבודות של מוצר העבודה שלהם ובניית רשימת
אתה יכול לעזור לילד אוטיסט לעבור לבגרות על ידי עזרה להם בבניית תיק עבודות של מוצר העבודה שלהם ובניית רשימת הישגיהם בתחום שבחרתם.

שיטה 2 מתוך 3: קבלת השכלה

  1. 1
    צור תוכנית מעבר אישית. באירופה, החוק הפדרלי מחייב ליצור תוכניות מעבר אינדיבידואליות עבור סטודנטים עם צרכים מיוחדים, כולל בני נוער אוטיסטים, כשהם מגיעים לגיל 14 או 16.
    • גם אם אינך גר בארה"ב או שהילד לא הולך לבית ספר ציבורי, תוכנית מעבר אישית עדיין יכולה להועיל לילד. במדינות אחרות, שוחחו עם מורים או אנשי מקצוע כדי לברר אם יש דרישות חוק דומות.
    • יצירת תוכנית מעבר פרטנית כוללת כינוס צוות אנשים האחראי לרווחת הילד. זה יכול לכלול לא רק את ההורים והתלמיד, אלא גם מורים, יועצים, נותני שירותי בריאות, מאמנים ואפילו מעסיקים (אם לילד יש משרה חלקית).
    • ייתכן שתרצה להתחיל בתכנית זו (או לפחות להתחיל לחשוב עליה) לפני שהילד יתחיל בתיכון, כך שניתן יהיה לתאם את לימודי התיכון שלהם ופעילויותיהם מהיום הראשון, בהתאם לחוזקות ולתחומי העניין שלהם.
  2. 2
    זהה את נקודות החוזק של הילד. נקודות החוזק והאינטרסים המיוחדים של הילד יכולים לסלול את הדרך לקריירה מספקת ולמעבר מוצלח לבגרות. התוכנית החינוכית והמקצועית של הילד צריכה להתמקד יותר בכוחות מאשר בהתגברות על גירעונות.
    • לדוגמא, ילד אוטיסט שמיטיב במתמטיקה ושינון קודי המחשב עשוי לרצות להפוך למתכנת מחשבים. ניתן לגשת למבחני הסמכה רבים מבלי להשלים קורס לימודים אוניברסיטאי מסורתי.
    • אם הילד הוא הוגה חזותי המצטיין בצילום או בעיסוקים אומנותיים אחרים, ניתן לפתח תוכנית הלוקחת בחוזק את נקודות החוזק הללו, כמו למשל להיות צלם עיתונאי או צלם אירועים מיוחדים.
    • ברגע שאתה מזהה את נקודות החוזק של הילד, תוכל לעבוד משם כדי לקבוע אילו התאמות הילד יצטרך כדי להמשיך בכוחות אלה.
  3. 3
    גרמו לילד להיות מעורב בפעילויות מחוץ ללימודים. פעילויות חוץ-לימודיות בתיכון לא רק עוזרות לילד להיות בקיא יותר באזור, אלא גם בונות מיומנויות חברתיות. פעילויות המבוססות על תחומי העניין המיוחדים של הילד מקלות על פגישה עם אחרים החולקים עניין זה.
    • אם הילד מעוניין, שקול ספורט בית ספר לפעילות גופנית. ילדים אוטיסטים עשויים להתעניין יותר בענפי ספורט בודדים, כגון ריצה, מאשר בספורט קבוצתי.
    • עבודה בהתנדבות יכולה גם לאפשר לילד לתקשר עם אנשים שחולקים את תחומי העניין שלהם בזמן שהם עובדים למען מטרה טובה. לדוגמא, אם לילד יש עניין מיוחד בבעלי חיים, הם עשויים להתנדב לעבוד עם הכלבים במקלט לבעלי חיים מקומי.
    • אם הילד מעוניין בתכנות מחשבים, מתמטיקה או מדעים, שקול להכניס את הילד למועדונים למתמטיקה או מדע בבית הספר.
  4. 4
    תרגם תחומי עניין מיוחדים לתוכנית קריירה. לעתים קרובות קריירה טובה מצטלבת עם תחומי עניין מיוחדים שצמחו ונמשכו מאז ילדותם. קטלוג תחומי עניין מיוחדים אלה, יחד עם איזה סוג של סביבת עבודה תועיל לילדך, יכול לעזור לצמצם אפשרויות. יועץ קריירה יכול לעזור לכם בתהליך זה.
    • בדרך כלל, האוטיסט יצטרך להתחיל ברמת הכניסה ולעבוד את דרכם למעלה. לרוב המבוגרים האוטיסטים אין את הכישורים החברתיים למכור את עצמם בראיון, ולכן עליהם לרכוש ניסיון שיעזור להם לעלות בסולם הקריירה לאורך זמן.
    • לדוגמא, ילד שהוא הוגה חזותי עשוי ליהנות מקריירה בניסוח. ככל שהם צוברים ניסיון, יתכן שהם יוכלו לעבור לתכנון אדריכלי.
    • ילד עם עניין מיוחד בבעלי חיים יכול בקלות להתחיל כאלף כלבים, מטפח או עוזר וטרינרי.
    • אם ילדכם לומד במכללה קהילתית או באוניברסיטה, ייעוץ בקריירה עשוי להיות זמין עבורם בחינם. אם לא, ייתכן שהביטוח שלך יוכל לעזור לך למצוא יועץ תעסוקתי.
    תוכלו לעזור לילד אוטיסט לעבור לבגרות על ידי ניצול שפע הניסיון הזה ולמידת טריקים ממי שכבר עבר את שלב המעבר
    תוכלו לעזור לילד אוטיסט לעבור לבגרות על ידי ניצול שפע הניסיון הזה ולמידת טריקים ממי שכבר עבר את שלב המעבר.
  5. 5
    דון בהשכלה גבוהה. קבלת תואר אקדמי עשויה להיות טובה לבני נוער שרוצים תחום מיוחד יותר. במקצועות מסוימים, אמנם תואר אקדמי אינו הכרחי, אך הוא יכול לספק בסיס יציב יותר בתחום.
    • הילד אולי ירצה להירשם בתחילה למכללה קהילתית, שם יוכל ללמוד קורסים בסיסיים לפני שיעבר לאוניברסיטה גדולה יותר.
    • חלק מהתלמידים האוטיסטים עשויים להיות מסוגלים להתמודד עם לימודים במשרה חלקית בלבד, בעוד שאחרים נהנים משגרת סדר היום האוניברסיטאי במשרה מלאה.
    • אם התלמיד מתכנן לחיות בבית, חפש בתי ספר בקרבת מקום המציעים את סוגי התוכניות שהתלמיד עשוי לרצות. אם הם רוצים לחיות במעונות, חפש בתי ספר שיש להם תוכניות ושירותי תמיכה חזקים שבהם התלמיד יכול לקבל סיוע אמין.
  6. 6
    עודד סנגור עצמי. ברגע שילד אוטיסט יצא לבד, עליו להיות מסוגל לספר לאחרים מתי הם זקוקים להתאמות מסוימות או כשמשהו מציק להם. תוכלו לעזור לילד לעבור לבגרות על ידי לימוד אותם כיצד לתמוך ביעילות בצרכים שלהם, ולתת להם הדרכה למצוא פתרונות משלהם, במקום לומר להם מה לעשות.
    • שוחח עם הילד כיצד לבקש עזרה אם הוא זקוק לה וכיצד לתקשר את צרכיהם לאחרים. יש לזכור כי יתכן שהילד לא יוכל לזהות מתי הוא זקוק לעזרה.
    • ייתכן שתוכל לעבוד עם יועצים וספקי שירותי בריאות כדי ליצור סיפורים חברתיים שיעזרו לילדים צעירים להבין כיצד לזהות מתי הם זקוקים לסיוע ומתי הם יכולים לעשות דברים בעצמם.
    • אם ניקח בחשבון מתי הסביבה עשויה להיות מוחצת, למדו את הילד לדבר בעד עצמו במקום לסמוך עליכם או על מבוגר אחר שיעשה זאת עבורם. לדוגמה, במסעדה אתה יכול לומר "תגיד לשרת מה אתה רוצה לאכול ואיך צריך לבשל אותו."
    • רשת האוטיזם לאוטיזם עצמי (ASAN) מארחת כנס שנתי למנהיגות קיץ (" האקדמיה להכללת קיץ בקמפוס האוטיזם ") המסייע בהכשרת תלמידים למיומנויות וטכניקות יעילות של סנגור וסניף עצמי מבוסס קמפוס.

שיטה 3 מתוך 3: מציאת עבודה לטווח ארוך

  1. 1
    עזרה ברשת. נטוורקינג הוא הדרך הטובה ביותר לכל אחד למצוא עבודה, וזה נכון עוד יותר עבור סטודנטים אוטיסטים ומבוגרים, אשר עשויים להתקשות להציג את עצמם במצב ראיונות מסורתי. עבוד עם ילדך על הבנת ההבדל בין שיחה עם חברים לבין אינטראקציה במסגרת מקצועית.
    • שוחח עם אנשים שעובדים בעבודות שהילד מוצא מעניין, או שמתאימים לתחומי העניין המיוחדים שלהם. גלה אם הילד יכול להצליל על אותו אדם ביום העבודה, או שהוא מוכן להדריך את הילד.
    • קבעו מפגשים אישיים, בהם יש לילד את ההזדמנות להראות לאדם מה הוא יכול לעשות, במקום להתבקש פשוט לדבר על עצמו.
    • בנו מערכת יחסים עם אדם אחד כדי שיוכלו להציג את הילד בפני אחרים שיוכלו לספק סיוע נוסף הקשור לאינטרסים של הילד או למסלול הקריירה שנבחר.
  2. 2
    הערכת צרכים חברתיים ותקשורתיים. סוגים שונים של עבודות עשויים להיות מתאימים בהתאם ליכולות התקשורת של הילד וכמה טוב הם מתקשרים חברתית, במיוחד עם אנשים שאינם מכירים היטב.
    • אם לילד יש קשיי תקשורת משמעותיים, יתכן שלא יהיה להם נוח בעבודה שדורשת אינטראקציה עם הציבור באופן קבוע, כמו משרות בענף המכירות או השירותים.
    • מצד שני, אנשים אוטיסטים המיומנים בטיפול בתסריטים יכולים בדרך כלל להתמודד עם חובות קופיות בסיסיות, מכיוון שהפקידים בתפקידים אלה אומרים בדרך כלל את אותם הדברים לכל לקוח שעובר דרך הקו.
    • כדאי גם לזכור כי לאוטיסטים רבים לא אכפת ממשימות חוזרות או מונוטוניות כמו גרב או ניקיון. ילדים אוטיסטים שאינם יכולים לעבוד בעבודות מתמחות עשויים למצוא עבודות מסוג זה נעימות.
    • עבודות מסוימות, כמו עיצוב גרפי או תכנות מחשבים, עשויות להיות בעלות אלמנט חברתי שניתן לעבוד איתו כשיש אנשים שמומחים מאוד במה שהם עושים. לדוגמא, האדם האוטיסטי יוכל לחבור לעבודה לעבודה המטפלת בהיבטי המצגת או המכירות של העבודה.
    הילד תמיד יכול להפסיק לקבל את העזרה אם הוא לא זקוק לה
    הילד תמיד יכול להפסיק לקבל את העזרה אם הוא לא זקוק לה, או רק זקוק לה בחלק מהזמן.
  3. 3
    חפש התמחות. התמחות היא דרך נהדרת עבור אנשים אוטיסטים להכניס את הרגל לדלת אצל המעסיק ולהראות לאחרים את כישוריהם וכמה שהם יכולים לעזור. התמחות מעניקה לאדם אוטיסט הזדמנות "להתנסות" במקום עבודה ולראות עד כמה הוא עונה על צרכיו.
    • במקרים רבים אדם אוטיסט שמרגיש בנוח בחברה יישאר שם לפרקי זמן ארוכים. התמחות עשויה להוביל להצעת עבודה, המובילה לעבודה ארוכת טווח.
    • התמקדו בטירונות שהונחו ויש להם פיקוח רב על אלו שבהם המתמחה צפוי להיות מכוון יותר או מניע עצמי.
    • וודא שלסטודנט האוטיסטי תהיה הזדמנות מספקת בכל התמחות להפגין את כישוריו ולתרגל בתחום.
  4. 4
    לעקוף ראיונות. סטודנטים אוטיסטים עשויים שלא להופיע טוב בראיונות בגלל חוסר מיומנויות חברתיות וחוסר יכולת "למכור את עצמם". מסיבות אלה, לעתים קרובות חשוב למצוא דרכים אחרות לאדם אוטיסט שיוכר על ידי המעסיק.
    • התמחות היא דרך אחת עבור אוטיסטים להכניס את רגליהם לדלת, אך יתכן שהתמחות לא קיימת בשפע בענפים מסוימים.
    • אתה יכול לעזור לילד אוטיסט לעבור לבגרות על ידי עזרה להם בבניית תיק עבודות של מוצר העבודה שלהם ובניית רשימת הישגיהם בתחום שבחרתם.
    • ברגע שיש לילד תיק עבודות משמעותי, הם יכולים ליצור קשר עם מעסיקים ולמכור את גוף העבודה שלהם במקום לנסות למכור את עצמם או להרשים ולראיין את הכישורים החברתיים שלהם.
  5. 5
    הבן את המגבלות של תוכניות מבוססות בית ספר. תוכניות רבות מבתי ספר עשויות לחסר משאבים, או לקבץ תלמידים אוטיסטים בעלי מנת משכל גבוהה או כישורים יוצאי דופן יחד עם תלמידים בעלי צרכים מיוחדים אחרים אשר חסרים יכולותיהם, אשר יכולים לעכב את המחוננים.
    • חלק מסיוע לילד אוטיסט לעבור לבגרות הוא הערכת התוכניות הקיימות ומציאת שירותים ותמיכה נוספים כאשר חסרות תוכניות מבית הספר.
    • עבדו עם מורי הילד כדי להבין בדיוק מה יכול בית הספר להציע. השווה זאת לצרכיו של הילד כדי לקבוע היכן ייתכן שתצטרך להרים את הרפיון בכדי להבטיח שהילד ישתמש בצורה הטובה ביותר, תוך ניצול כל המשאבים העומדים לרשותך.

טיפים

  • כשאתה בספק, שגה בצד של יותר מדי תמיכה. הילד תמיד יכול להפסיק לקבל את העזרה אם הוא לא זקוק לה, או רק זקוק לה בחלק מהזמן. אך אם הם לא נתמכים מספיק, המצב עלול להיות לחוץ או לא בטוח עבורם.

שאלות ותשובות

  • האם אתר זה קנדי?
    המדריך הוא אתר בינלאומי הממוקם בפאלו אלטו, קליפורניה. יש לנו מחברים ועורכים מכל רחבי העולם, כולל קנדה. יש לנו גם דפים מתורגמים במספר אתרים שונים, כך שהמידע השימושי שלנו יכול להיות נגיש לאנשים מכל רחבי העולם המדברים במגוון שפות שונות.

כתב ויתור רפואי תוכן מאמר זה אינו מיועד להוות תחליף לייעוץ רפואי מקצועי, בדיקה, אבחון או טיפול. עליך לפנות תמיד לרופא שלך או לאיש מקצוע רפואי מוסמך אחר לפני תחילת, שינוי או הפסקת טיפול רפואי כלשהו.
FacebookTwitterInstagramPinterestLinkedInGoogle+YoutubeRedditDribbbleBehanceGithubCodePenWhatsappEmail