כיצד ליצור תוכנית מעבר אישית לאדם אוטיסט?
הצעדים הדרושים הן לתכנית מוצקה והן לבדיקת תוכנית זו כוללים את הפעולות הבאות.
נדרשת קהילה וצוות כדי ללמד את התלמיד את כל האפשרויות האפשריות הקיימות לעתיד.... ולהכין את התלמיד לקראת מה שנבחר. הבנת תהליך המעבר מבתי הספר לאפשרויות העל-תיכוניות וחיים היא חשובה ביותר ותשפיע על האדם למשך שארית חייהם. אם יש לך ילד עם הפרעת ספקטרום אוטיזם (ASD) או הפרעה התפתחותית משמעותית אחרת, ילדך נדרש על פי החוק לקבל תוכנית מעבר אישית (חקיקת IDEA הפדרלית, מאושרת מחדש). עבור אנשים עם ASD, ה- ITP, או תוכנית המעבר האינדיבידואלית, היא קריטית מבחינת היערכות לחיים עצמאיים, תעסוקה, עזרה עצמית ומיומנויות הכרחיות אחרות הדרושות לחיי העל-תיכון. הצעדים הדרושים לתוכנית מוצקה ולבדיקת תוכנית זו כוללים את הפעולות הבאות:
שיטה 1 מתוך 3: התחלה והקמת צוות ITP
- 1ודא שה- ITP מתחיל מוקדם בחיי התלמיד כדי שהוא יהיה יעיל.
- הם מורכבים ודורשים זמן משמעותי כדי ללמד, לקלוט ולהיות יעילים לחיים אחרי הלימודים. בתי ספר רבים לא מתחילים אותם עד שהתלמיד בן חמש עשרה או שש עשרה.
- עבור סטודנטים עם ASD, זה לעתים קרובות לא מספק מספיק זמן.
- תהליך ה- ITP יכול להתחיל בגיל שלוש עשרה, או מוקדם יותר אם הצורך מעיד על כך שהצורך קיים, והוא יכול להמשיך עד גיל עשרים ואחת.
- 2סקור את הרכב צוות המעבר.
- חפשו בצוות מומחה תעסוקתי, מומחה לחיים בקהילה, פסיכותרפיסט, נציג מבית הספר המוסמך להתחייב ולהקצות שירותים בזמן הפגישה.
- כלול גם (לפי הצורך) מדריך בטיחות, מדריך מגורים עצמאי, מורה לחינוך מיוחד או משאבים, מנהל בית הספר או נציגו, ואולי מישהו מאופציה להשכלה גבוהה או לשכת שירותי השיקום.
- הזמנת שכנים, חברים של התלמיד, עו"ד או אחר ככל שנראה לך צורך היא הבחירה שלך והבחירה המותרת. הודיעו ל- LEA (רשות החינוך המקומית, שהוא האדם המסוגל לתווך שירותים בזמן הפגישות).
- לעיתים קרובות קיים מטפל פיזי ו / או בעיסוק, תלוי אם התלמיד משתמש או זקוק לשירותים מסוג זה.
- 3אחראי על בית הספר לביצוע "הערכת מעבר" לפני יישום המלצות או תוכניות.
- כל התוכניות הטובות מבוססות על צרכי האדם ותקוותיו לעתיד. אי ביצוע הערכה פירושו שלא יהיו לך נתונים מוצקים, ניתנים לכימות כדי לקבוע את התהליך.
- ההערכה היא שפעילות מתמשכת חשובה כמו הגדרת יעדים.
שיטה 2 מתוך 3: תכנון ה- ITP
- 1לפני תחילת מעבר כלשהו, התבוננות באזורים שעוסקים בהערכות מעבר תועיל ביותר. ביצוע חיפוש מקוון להערכת ITP שעשוי לספק לך מדגם מקוון לסקירת האזורים המכוסים על ידי ה- ITP.
- 2להיות מוכנים היא הדרך הטובה ביותר להבטיח שתוכלו לסנגר בשם התלמיד כדי להבטיח שגם צוות המעבר וגם ה- ITP יעשו בצורה נכונה ויהיו לטובת ילדכם או התלמיד שלכם.
- 3וודא שהתוכנית מקיפה וכוללת את כל ההיבטים של חייו של התלמיד לכלול על תיכון או סיום לימודיו.
- ניהול כספים, כישורי טיפול עצמי, כישורי מגורים בבית, דאגות תחבורה, ניסיון בעבודה בתחום אפשרי, ביקורים בבתי ספר גבוהים יותר או בתי ספר מקצועיים / מקצועיים, מיומנויות סוציאליזציה בוגרות, היערכות לשעת חירום ואחרים הם בין התחומים הפוטנציאליים שחייבים להתייחס.
- 4ודא שהתלמיד אינו מתפרש באופן שגוי, ומבלבל בין חוסר הבנה חברתית לבין אינטליגנציה או התנהגות מכוונת.
- לא להגיב לשאלה שהתלמיד אינו מכיר כמופנה כלפיהם אינה התנהגות לא נכונה, היא חלק מקבוצת הפרעות זו.
- 5וודא שהצוות וכל היעדים / כל ספציפיים לתלמיד / ילדך ואינם חלק מתוכנית סטנדרטית כלשהי המשמשת את כל התלמידים הזקוקים לשירותי ITP.
- מה שמתרחש בישיבות צוות זורם לעתים קרובות לקהילה. אנשים אוטיסטים לעיתים קרובות לומדים בצורה הטובה ביותר במסגרת האמיתית, את כל המשתנים ועם חברי הצוות להנחות או לפרש עבורם.
אחראי על הצוות אחראי, כולל עצמך כרגיל יהיה לך תפקיד בתכנית המעבר.
שיטה 3 מתוך 3: סקירה ומעקב
- 1אחראי על הצוות אחראי, כולל עצמך כרגיל יהיה לך תפקיד בתכנית המעבר.
- יש לספק עדכונים באופן קבוע ומבוססים שוב על ראיות איכותיות או אמפיריות כיצד התלמיד מתקדם לעבר היעדים שהצוות הציב.
- 2בדוק תוכניות כתובות כדי להבטיח שהן משקפות במדויק את התהליך ואת התוצאה של כל פגישה ושלא מופיעים מסמכים מוטעים או דעות לא מוסברות.
- 3וודא כי כל חברי הצוות אכן חתמו על דף הנוכחות, ובכך הפכו אותם לאחראים על אזורם.
- 4בדוק את הדיוק והרלוונטיות של כל תחום התמחותם של חברים כדי להבטיח שיש להם את הניסיון בתחום הנתון שלהם כדי לעזור לסטודנט, ונחשפו היטב לצרכים של אנשים הסובלים מאספלים.
- 5קבל עותקים של כל הדו"חות ושמור אותם בקבוצות על בסיס מידע יומי, מידע על פגישות ושמור בסדר כרונולוגי.
- להשאיר אנשים אחראים להבטחות שהושמעו בפגישות אלה על ידי הוכחתם באמצעות העתקים אלה כי ההבטחות הועמדו, הוקלטו וצפויים לפעול.
- הימנע מלהיות מוכן כל כך באופן שבו פגישות מתעמקות בסוג הטיעונים "לדבריו" לעומת "לדבריה".
- 6חפש יעדים שבהם לא חלה התקדמות או מעט עבור מספר עדכונים / דוחות ברציפות.
- זה עשוי להצביע על כך שהמטרה אינה נכונה, המתודולוגיה אינה מתאימה או שבאופן כלשהו יש לבצע שינוי בכדי להבטיח הצלחה.
- זכרו שחייו הבוגרים של התלמיד נשענים בצורה משמעותית על המתרחש במהלך שנות המעבר הללו.
- לקבלת מידע נוסף אודות מעבר, מומלץ לקרוא את חוק חינוך אנשים עם מוגבלות, מאושר מחדש (IDEA, מורשה מחדש).
- עבור שפע של מידע לגבי כל ההיבטים של הילד שלך או חינוך תלמידים, אחד השירותים הטובים ביותר שניתן לספק לכם עדכונים בחקיקה, מידע על איך חסיד הטובה ביותר עבור התלמיד ובעל ספריית מחקר מקיף באינטרנט ניתן למצוא בכתובת Wrightslaw.
- אף על פי שמדובר בעורך דין נאמן יכול להועיל, התייחסות לאחרים בכבוד מקצועי ומעט חסד יכולה גם לעבור דרך ארוכה מכיוון שנתפסים כ"אויב "לא מועילים לרוב.
- ארגון חזותי מסייע לצוותים להשיג את יעדיהם בתמיכה בתלמיד. אל תשכח לצלם עזרים אלה בסוף הפגישה לצורך רישומך.
לקבלת מידע נוסף אודות מעבר, מומלץ לקרוא את חוק חינוך אנשים עם מוגבלות, מאושר מחדש (IDEA, מורשה מחדש).
- פחד מכישלון: אל תתייאש אם אינך יכול להציב את כל החלקים בפגישה הראשונה. אינך שולט בהתנהגות של אחרים.
- שמור על נקודת מבט: זכור שאתה תהיה בזה לטווח הרחוק. התמיכה הפוטנציאלית למען ילדך או התלמיד היא אירוסין של שש עשרה עד תשע עשרה.
- שחיקה: בהתחשב באמור לעיל, וודא שלא תהפוך את זה לחיים שלך, אלא לתפקיד בחיים שלך. זה בסדר, אפילו מועיל, לקחת זמן לעצמך ולתלמיד. תירגעו, תיהנו ותמצאו איזון בשלב מוקדם כדי שתשמרו על הסיבולת עם השנים.
- אל תשכח את ההיבט האנושי. אל תגרמו לילדכם ולתלמיד בית הספר להרגיש כאילו הם משכון בתהליך זה. אם אתם מנהלים קטטה מול ילדכם עם הצוות שלהם, זכרו שילדכם יצטרך להתמודד איתם כמעט כל יום. אם כל יום הופך להיות בלתי נסבל בגלל לחץ, במקום להיות גיבור תומך, סביר להניח שאתה הופך להיות מושכל.
- סנגור משפטי. אם אתה מרגיש ששום דבר לא קורה כפי שהוא אמור להיות על פי מיטב התוכניות הכתובות, וסבלנות מסוימת מצידך, זכור שזה החוק, שיש לך את הזכות להקליט כל פגישה וששמירה על עורך דין חינוכי הודיע עשוי להיות הבחירה היחידה שלך להגדיל את המינוף שלך.
הבנת תהליך המעבר מבית הספר לאפשרויות העל-תיכוניות וחיים היא חשובה ביותר ותשפיע על האדם למשך שארית חייהם.
- חומרים ארגוניים: שמור מלכתחילה לוח שנה נפרד, קבצים, מחברות ומידע אחר הן מוגנים והן בסדר טוב לגישה נוחה.
- גיליונות גישה מהירים לחקיקה. שימוש בסעיף מקוצר בחקיקה פדרלית זו מועיל להביא לפגישות כך שתוכל לזכור את זכויותיך ואת האחריות שלך.
- זהה תומכים מוקדמים עבור הסברה וכמות עצומה של מידע שתצטרך לשמור ולהתארגן. תמיכה אנושית חשובה ביותר מצד אנשים מהימנים ומושקעים.
- התכונן בכתב לכל פגישה של צוות ה- ITP. אם פגישה הופכת ללחוצה, קל לשכוח מושגים, רעיונות ונקודות חשובים שעליך להעביר.
קרא גם:
כתב ויתור רפואי תוכן מאמר זה אינו מיועד להוות תחליף לייעוץ רפואי מקצועי, בדיקה, אבחון או טיפול. עליך לפנות תמיד לרופא שלך או לאיש מקצוע רפואי מוסמך אחר לפני תחילת, שינוי או הפסקת טיפול רפואי כלשהו.
