איך לעזור לילד האוטיסט שלך?
איך אתה יכול לגרום לילד אוטיסט להשתמש בשירותים כלשהם?
אתה יכול לעזור לילד שלך עם ASD (הפרעת ספקטרום האוטיזם) להתמודד עם העולם, או אפילו עם הבית. השתמש בכלים אלה כדי לסייע לילדך לחיות בסביבה בריאה וצמיחה. הנה כמה מאותן אסטרטגיות לעזרה.
חלק 1 מתוך 4: מתן סביבה מרגיעה
- 1שמור על עקביות. ילדכם יתקשה להבין כיצד העולם עובד סביבו. שמירה על עקביות עוזרת לילדכם למצוא שגרה, טקסים (כגון צחצוח שיניים בזמן מסוים או לאחר אירוע נתון כמו אכילה), מושג של סדר במה שנתפס אחרת ככאוס. זה יעזור גם לילדכם וגם לכם לרשום לוח זמנים ספציפי של היום ואז לעקוב אחריו במידת האפשר. דוגמה לשגרה מתחילה (לוח זמנים *) המתואר להלן
- תתעורר.
- השתמש בשירותים.
- לשטוף ידיים.
- לשטוף פנים.
- בוא למטה
- תיכנס לכיסא.
- לאכול ארוחת בוקר.
- שים את הצלחת בכיור בסיום האכילה.
- צפה בתכנית טלוויזיה חינוכית ומוכשרת לילדים.
- 2הימנע מביצוע שינויים מיותרים, במיוחד במה שילדך תופס כתחום שלהם.
- יש צורך בניקוי חדר. שינוי סדר הפריטים בלשכה אינו.
- שינוי מגביר את החרדה והפחד שסדר הדברים מתפרק.
- כאשר יש צורך בשינויים, חלק את ילדך בתהליך כך שזו לא הפתעה מוחלטת. אם אתם מעבירים רהיטים, למשל, נסו לערב את ילדכם בתהליך, או לפחות לאפשר להם להתבונן ולהיות מודעים לשינויים. הסבר הסיבה לשינוי יעזור להם להבין מדוע זה קורה ויהפוך אותו לפחות מפחיד.
- כאשר מתרחשים שינויים בדברים כמו בגדים או אוכל, ניסיון למצוא פריטים דומים יהיה פחות מפחיד עבור ילדכם.
- אנשים אוטיסטים מסוימים אינם יכולים להתמודד עם טקסטורות גסות, ועדיף לסבול מכותנה שאינה מטופלת / רכה. החלף (או הוסף) כותנה בפריטים או מכותנה. שמור על צבעים באותה משפחה.
- 3השתמש בתאורה טבעית או ספקטרום מלא במידת האפשר.
- ילדים הם לעתים קרובות המומים מתאורה פלואורסצנטית, מכיוון שהיא מבריקה. אנשים לא אוטיסטים לעיתים קרובות אינם יכולים לראות זאת, אך אוטיסטים רבים יכולים לראות זאת. אם אתה רואה שילדך נראה במצוקה או שהאורות מהבהבים, שאל אם האורות מטרידים.
- 4שקול רעשים בסביבה. ילדים אוטיסטים לרוב רגישים לרעש. רעשים שנווירוטיפים יכולים לסנן יכולים להיות מבלבלים או אפילו כואבים לאדם אוטיסט.
- הצבע רעש 'ריבאונד' או צלילים חזקים באופן כללי על ידי הנחת שטיחי קיר על קירות, באמצעות בדים רכים על רהיטים בעלי טקסטורה מסוימת, הוספת אלמנטים דקורטיביים המפרידים בין חדרים וכו '.
- הקפידו על צלילים מתחרים. הטלוויזיה תופיע אם אנשים מדברים, מה שיגרום לאנשים לדבר בקול רם יותר וכו '. ככל שנשמע יותר צלילים מתחרים, כך הסיכוי שילדך ישמע רעש חזק של צליל לא מובן בלבד ויהיה המום.
- 5תנו להם לסגת לאזור שקט כשרצו. אם ילדכם מתחיל להיות המום, הם יחפשו באופן טבעי את מה שהם צריכים: שלום. נסה ליצור מובלעת שקטה בה יוכלו לסגת בעת הצורך.
- אל תתנו לאחים ובני משפחה אחרים להטריד את ילדכם כשהם זקוקים לשקט. זה יכול להוביל להתפרצות.
- אם הם היו באמצע משהו, כמו לאכול או לעשות שיעורי בית, שהם יחזרו אליו ברגע שהם רגועים יותר. לחלופין, יתכן שהם יוכלו לעשות זאת במיקום שקט, כמו נער שאוכל בחדר השינה שלה.
- 6הקפידו על בטיחות סביב ביתכם. ילדים אוטיסטים לעיתים קרובות מאוד סקרנים לגבי סביבתם. זה יכול לכלול את החלקים המסוכנים. יש לפקח על עניין בדברים שעלולים להיות מסוכנים, כגון מיכל דגים עם זכוכית ורכיבים חשמליים לחימום או אוורור המים.
- הציבו גבולות והסבירו מדוע נקבע הגבול. לדוגמא, "זה לא בסדר לשחק עם שקעי החשמל, כי אתה עלול להיפגע."
- אם סביר להניח שילדך לא יהיה זהיר, עדיף להעביר טנקי דגים מחוץ להישג ידם.
- הציעו לחקור את טנק הדג או את התנור ביחד, והסבירו אותו הכי טוב שאפשר. זה מאפשר לך לפקח על בטיחות ילדך תוך כדי לבחון את סקרנותו של ילדך.
- אם מתאים לגיל, הראה לילדך את נפלאות האינטרנט וכל הדיאגרמות שלו. בדוק גם בספריה אם יש ספרי תמונות עם דיאגרמות.
טיפול יכול לעזור לילדך לגדול לאדם אוטיסט מאושר, בריא ומותאם היטב.
חלק 2 מתוך 4: הבנת הבדלים אוטיסטים
- 1להבין את הגימור. הגימור כולל מגוון פעילויות המעוררות את החושים. (בוהה בסיבוב גלגלים, משמיע רעשים חוזרים וכו '). זה מאפשר לאנשים אוטיסטים לבטא את עצמם ולהרגיש טוב.
- גימור מסייע במניעת התמוטטות, מגביר שליטה עצמית ומאפשר מיקוד טוב יותר. היזהר ממטפלים המעוניינים לסיים את הגימול, מכיוון שהדבר עלול להזיק לילדך.
- אם ילדכם מגרה בצורה מזיקה, שוחחו עם מטפל על מציאת גירוי חלופי המספק את אותו צורך. אתה יכול גם לפנות לאנשים אוטיסטים דרך #AskAnAutistic, מכיוון שאולי היה להם אותו גירוי ויכול להציע עצות במציאת תחליף טוב. למשל, ילדה שנושכת את עצמה כשהיא לחוצה יכולה לנשוך במקום צמיד לעיס.
- 2להבין את החשיבות של אינטרסים מיוחדים. ילדים אוטיסטים חווים תחומי עניין אינטנסיביים ונלהבים בתחומים מסוימים. תחומי עניין אלה מספקים שמחה בחייהם, ויכולים לשמש כלים לפיתוח מיומנויות חדשות (למשל ספרי ספרייה על חתולים לעידוד מיומנויות קריאה ולימוד).
- התייחסות למידע חדש לתשוקותיו של הילד עשויה לעזור לילד להתעניין ולעסוק בלמידה. לדוגמא, אם ילדכם נאבק בכישורים חברתיים ואוהב דינוזאורים, היא עשויה ליהנות מספרים על חברי דינוזאורים.
- 3צפו לשפת גוף שונה. אנשים אוטיסטים לא תמיד מסתכלים על משהו או מישהו שהם מקשיבים לו, ועשויים לעורר בזמן ההאזנה. לפיכך, גם אם הם נראים חסרי תשומת לב בסטנדרטים שאינם אוטיסטים, הם עשויים להקשיב מקרוב לכל מילה שאתה אומר.
- 4דע את סימני העומס החושי. עומס יתר הוא כאשר אדם מוצף בגירויים חושיים וחווה התמוטטות או כיבוי. שני המקרים עשויים לכלול בכי, כיסוי אוזניים, עיטום מבוהל והתנהגות נמנעת.
- התמוטטויות עשויות להיות מאופיינות בצרחות, בכי, זריקות על הרצפה וכו '. בניגוד להתפרצויות זעם, ההתמוטטויות נגרמות כתוצאה מהצטברות של לחץ, והילד חש אובדן שליטה. אנשים אוטיסטים מרגישים לעתים קרובות רע להתמוסס לאחר מכן.
- כיבויים מאופיינים בנסיגה, מצוקה, פסיביות ואובדן עניין או יכולת לתקשר.
- מרפאים בעיסוק יכולים להגביר את הסובלנות של ילדכם לגירויים באמצעות טיפול באינטגרציה חושית.
- 5בדוק את בריאות הילד עם רופא המשפחה באופן קבוע. חלק מהילדים האוטיסטים אינם יכולים לומר לך אם בטן כואבת או שאוזנם כואבת. ילדים אוטיסטים אחרים לא מבינים את התחושות שגופם אומר להם ואולי לא מבינים שהם חולים. עקוב אחר התנהגות ילדך. אם אתה חש משהו חריג בבריאותו של הילד, שאל אותו כיצד הוא מרגיש (כמו לפעמים זה גורם להם לחשוב קשה ולהבין משהו לא בסדר), והתקשר מיד לרופא המשפחה אם אתה מאמין שהם חולים.
- עיוות פוגע בעצמי עשוי לסמן בעיה בריאותית. לדוגמא, ילד עלול לחבוט בראש כאשר יש לו כאבים בשיניים.
אתה יכול לעזור לילד שלך עם ASD (הפרעת ספקטרום האוטיזם) להתמודד עם העולם, או אפילו עם הבית.
חלק 3 מתוך 4: קידום למידה
- 1דברו לילדכם לעיתים קרובות. שוחח עם ילדך, גם אם השיחה חד-צדדית לעת עתה, ותן לו להשתתף בשיחות וכן לשמוע אותם.
- יש ילדים אוטיסטים בעלי יכולת לדבר, אך אינם מבינים את הצורך בכך. עדכן את ילדך, תוך הגברת חשיפת השפה וההוראה פשוט על ידי שיחה עם ילדך במהלך היום שלך.
- דבר כאילו אתה מצפה שילדך יענה (מילולית או לא מילולית). לעתים קרובות מדי, הורים מדברים על ילדם מבלי לדבר עם ילדם. זה רק מגביר את התחושה של לא להיות חלק מהדברים עבור ילדכם.
- לילדים צעירים, דברו בשפה ברורה וקונקרטית. דבר הימנעות מסלנג והבעות (יורד גשם של חתולים וכלבים), אך אל תדבר עם ילדך משום שהוא יכול להבדיל. לילדים גדולים יותר, דברו כרגיל ובכבוד, והבהירו כי תהיו מנומסים אם ילדכם מבולבל מדמות דיבור או זקוק לכם לחזור על דבר מה.
- 2עודדו תקשורת, מילולית ואחרת. אם ילדך עדיין לא יכול לדבר, מצא צורה של AAC (כגון החלפת תמונות, שפת סימנים) שתאפשר להם לבטא את עצמם. היכולת לתקשר בין צרכים, מחשבות ורגשות יכולה להפחית את התסכולים והתמוססות אצל ילדכם.
- צפו לתגובות לא מילוליות. לדוגמא, אם אתה שואל "היה לך כיף בגיל הרך?" והילד שלך מפרפר את ידיו וצורח בשמחה, אז זו התשובה שלהם. המשך לנהל דיאלוג.
- אל תלחץ על ילדך לדבר. יש אוטיסטים שאינם מסוגלים לדבר, או שהם מתקשים ומלחיצים. אפשר לילדך לתקשר באמצעות מחוות, שפת סימנים או על ידי הצבעה על לוח תמונות.
- 3הבהיר כי המילה "לא" חשובה. משמעות הדבר היא שילדך צריך להקשיב כאשר אתה אומר להם לא, ושאתה תשים לב אליהם אם הם מתקשרים לא. עזור על ידי מעקב אחר הסבר, כגון "אם אתה מסתובב בלי לספר לי, אני מרגיש מפוחד ודואג שאתה לא בטוח."
- ברור שאם ילדכם אומר "לא" לפני השינה או למושב הרכב שלהם, אינכם צריכים לעקוב אחריו. אבל אתה יכול להאט ולהסביר מדוע זה חשוב. זה מאפשר להם לדעת שלמרות שלא תמיד תעשה מה שהם רוצים, יש משמעות למילה "לא".
- אם תתעלם מהניסיונות של ילד להגיד לא או להציב גבולות (למשל "אני לא אוהב נשיקות"), הם עשויים ללמוד ש"לא "אינו חשוב. אם אף אחד לא מקשיב להם, הם לומדים שהאזנה היא אופציונלית, ולכן הם לא יקשיבו לך.
- 4הסבר את הכללים ואת ההתנהגות שאתה מצפה לה. ילדכם מוכשר ומסוגל לעמוד בכללים, לכן צפו שיעשו זאת. תאר בבירור את הכללים לילדך, מדוע הכללים קיימים והסבר מה עליהם לעשות במקום לעשות משהו לא בסדר.
- לדוגמא, "זה לא בסדר להכות אנשים כי מכה פוגעת בהם. במקום להכות, אנא דבר איתם, הקדיש זמן להתקרר, או בקש ממבוגר עזרה אם אינך יודע מה לעשות."
- 5להבין את השימוש בגירויים חזותיים. פעמים רבות ילדים אוטיסטים מכוונים חזותית. לפעמים ילדים לא מילוליים מסוגלים לתקשר באמצעות שפת הסימנים או על ידי הצבעה על תמונות בספר מיוחד שהורכב כדי לעזור להם לתקשר. אפילו ילדים אוטיסטים שמדברים עשויים להפיק תועלת מכך שהם עורכים תרשים חזותי ללוח הזמנים להיום. אם אתה מנסה ללמד את ילדך כיצד לעשות משהו זה עשוי לעזור להכין תרשים תמונות. (חלק מהילדים האוטיסטים יכולים אפילו לחזור על הוראות מילוליות מילה במילה, אך עדיין חסרים את היכולת להפוך את ההוראות לפעולות בראשם. תמונות עשויות לעזור להם איכשהו לעשות זאת.)
- 6מצא טיפולים מהנים ובונים שעוזרים לילדך לצמוח. טיפול יכול לעזור לילדך לגדול לאדם אוטיסט מאושר, בריא ומותאם היטב. הצביעו על נושאים ספציפיים, כגון אי וודאות חברתית או רגישות חושית, ועבדו עם המטפל בכדי לעזור לילדכם לפתח כישורים.
- הימנע מטיפולים הכוללים נורמליזציה כפויה, תאימות או יותר מדי שעות בשבוע. ילדכם אמור להיות מסוגל להציב גבולות, להיות עצמם ולהספיק ליהנות מהילדות.
זכרו, ילדים אוטיסטים מתפתחים במהירות לא טיפוסית, ולכן זה שילדכם לא יכול לעשות זאת עכשיו לא אומר שהם לעולם לא יעשו זאת.
חלק 4 מתוך 4: התאמת הגישה שלך
- 1מכירים בכך שאוטיזם הוא לכל החיים. ילדכם תמיד יהיה אוטיסט, גם כמבוגר. זה לא אומר שהם יהיו אומללים, או שיהיו להם חיים נוראיים. ישנם אנשים רבים אוטיסטים הגדלים למבוגרים אוטיסטים מאושרים. הם לא צריכים להיות "נורמליים" כדי לחיות חיים טובים.
- 2הפסק למדוד את עצמך ואת ילדך מול משפחות אחרות. הילד שלך שונה, אז זה בסדר אם הם לא מדברים כמו רוברט ליד או קוראים ספרי פרקים כמו אמאיה ברחוב. ילדים אוטיסטים עוקבים אחר ציר הזמן שלהם. זה לא אומר שאתה הורה רע, או שאחד מכם הוא כישלון. אתה מגדל את הילד שלך, לא של אף אחד אחר, אז אתה לא צריך לעשות את מה שהוא עושה.
- הגדר יעדים על סמך היכן שהילד שלך כבר נמצא, ולא היכן שצירי הזמן ההתפתחותיים אומרים שהם "צריכים להיות". פירוש הדבר עשוי לקבל ספרי פרקים לילד השש שלך, או ללמד את ילדך בן הארבע עשרה להקליד.
- 3למדו את ילדכם על אוטיזם בשלב מוקדם. אם אתה מתעכב לומר להם, הם עשויים לחשוב שזה משהו לפחד או להתבייש ממנו. ספר להם בשלב מוקדם, וצפה לנהל שיחות מרובות לאורך זמן. השתמש בטון קול פתוח ועובדתי כדי להצביע על כך שאוטיזם אינו מפחיד או רע.
- מסגרו אותו מבחינת חוזקות כמו גם צרכים. לדוגמא, "אוטיזם הוא הסיבה שרעשים חזקים מפריעים לך ומעברים קשים. זו גם הסיבה שאתה יודע כל כך הרבה על כלבים, וכל כך אוהב את הטבע. יש בו חלקים קשים וחלקים מהנים."
- 4היה בעל הגישה שאתה נמצא בו לאורך זמן. יהיו ימים שילדך יסתדר טוב, וימים שהם יתמוססו או יתאמצו לבצע מיומנויות שהיו יכולים לעשות קודם. אל תתייאש. לפעמים לגלות מה לא עובד יכול להועיל לטווח הארוך כמו לברר מה עובד, כך שתדע ממה להימנע.
- 5למדו מבני נוער אוטיסטים ומבוגרים. הם יכולים להציע עצות אם אינכם יודעים מה לעשות עם ילדכם שממרח חמאת בוטנים על הרצפה או בוכה במסיבות יום הולדת. רבים מהם עברו את אותם הדברים כמו ילדים, ויכולים להציע נקודת מבט מגוף ראשון על איך זה היה. הם יכולים לספר לך מה עבד בשבילם, מה לא עבד ומה הם רוצים שתדע.
- ההאשטאג #ActuallyAutistic מיועד לאוטיסטים לכתוב דברים (שאינם אוטיסטים עשויים לקרוא), וההאשטג #AskAnAutistic הוא המקום בו כל אחד יכול לפרסם שאלות שאנשים אוטיסטים יענו עליהם.
- צפייה בהם יכולה גם לתת לך מושג כיצד ילדך עשוי להיראות כמבוגר.
- 6סמכו על האינסטינקטים שלכם לגבי אופן הטיפול בילדכם. אתה מכיר את ילדך, יש לך ניסיון לקרוא וללמוד את שפת גופם, ואתה יכול לדעת מתי משהו מרגיז אותם או רחוק מדי מחוץ לאזור הנוחות שלהם. אם אתה חושב שמומחה לא מטפל טוב בילד שלך, קח את עצמך ברצינות.
- טיפולים רעים קיימים.
- הטיפול לא אמור להיות עבודה מפרכת או מכאיבה. אם זה לעתים קרובות מביא לדמעות ותסכול, יש לך זכות להיות מודאג.
- אם מטפל גורם לך להיות לא נעים, אומר לך לא לסמוך על עצמך או מונע ממך לראות את הטיפול, זה לא בסדר. אם אתה מרגיש מודאג מכך שילדך מתעצבן בטיפול, זה תקף. האינסטינקטים שלך חשובים, ומטפל צריך לכבד אותם.
- זה בסדר לדחות סוג מסוים של טיפול, או להחליט לראות מטפל אחר.
- 7תאהב את הילד שלך. אתה המודל של מה שאחרים יחשבו ויאמינו לגבי ילדך. אם אתה מתייחס לילד שלך בחסד ובכבוד, גם אחרים יעשו, וילדך יגדל בתחושה של אדם שלם וכדאי. זה בסדר גמור להסביר למישהו שילדך אוטיסט, אבל לעולם אל תתנצל על כך ולעולם לא יתן תירוצים. ילדכם חביב, אוטיזם והכל.
- למדו את ילדכם להתגאות במי שהיא. אין שום דבר מביש בלנפנף ידיים או לראות מטפל! ילדכם בסדר ביסודו.
- קרא את דעותיהם של אנשים אוטיסטים ברשת. אנשים אוטיסטים מספקים תובנות ייחודיות, ויודעים הכי טוב מה עובד ומה לא. הם גם יודעים להבחין בין טיפול פוגעני לטיפול קונסטרוקטיבי, המהווה בעיה מרכזית לילדים מוגבלים.
- לטעות זה אנושי. שכחה מהיבט כלשהו של הכתוב לעיל לא תהרוס את ילדכם. חזור למסלול והסביבה הכללית ידידותית ל- ASD תשרור.
- היזהרו ארגונים שמפיצים מסרים רעילים כמו "סוף לאוטיזם" ו"ילדים אוטיסטים הורסים משפחות ". אלה פוגעים בהערכה העצמית של אנשים אוטיסטים, ומובילים את חלקם לפגיעה עצמית או גרוע מכך.
- לוחות זמנים עם כתיבה ואיורים יכולים לעזור לילדים לחזות את היום.
- תנו לילדכם לפגוש אנשים אוטיסטים אחרים במסגרות חיוביות. אנשים אוטיסטים יכולים לחלוק טיפים ואסטרטגיות התמודדות, והם יכולים להתחבר בדרכים שאוטיסטים לא יכולים להשיג בעזרת נוירוטיפים. זה גם יחזק את ההערכה העצמית.
- הצטרף לקבוצת התמיכה המקומית שלך באוטיזם. מישהו שם עבר את מה שעובר עליך והם (כקבוצה) יודעים יותר ממך, אז הקש על מוחם. בסופו של דבר תוכל להחזיר לחברים החדשים יותר בקבוצה. הם יכולים גם לספק הנחיות בהתמודדות עם בתי ספר ושירותי מדינה.
אם אתה מנסה ללמד את ילדך כיצד לעשות משהו זה עשוי לעזור להכין תרשים תמונות.
- היזהר ממטפלים פוגעניים. טקטיקות כמו ידיים שקטות עלולות להוביל להפרעת דחק פוסט-טראומטית. סקרו את כל המטפלים עם עונשים פוגעניים וגישות שליליות.
- אל תקלקל את ילדך. יש הרבה ילדים מפונקים שיש להם מוגבלות. ילדים עם צרכים מיוחדים לומדים לתפעל בדיוק כמו ילדים רגילים. (קרא את ספרי ההורות!) הגדר מגבלות מתאימות עם שינויים מתאימים. מציאת האיזון הנכון הוא כנראה אחד החלקים הקשים ביותר בהבאת ילד עם צרכים מיוחדים. (אל דאגה, יש לך זמן להעריך מה קורה ולבצע התאמות).
- לגלות שילדך נמצא ללא שליטה רוב הזמן, גם כאשר משתמשים באמור לעיל, זה מצדיק ביקור של מומחה התנהגותי וסביבתי שמומחיותו בהפרעות בספקטרום האוטיסטי.
קרא גם: איך ללמד אמפתיה לילד אוטיסט?
שאלות ותשובות
- יש לי אוטיזם ואני מפחדת מיונים. איך אוכל להתגבר על הפחד הזה אם אני רואה אותם בעיר? האם זה נכון שיונים יתקפו אנשים אם יש להם אוכל או זרע כמו בבית לבד 2?לא. ציפורים לעיתים רחוקות, אם בכלל, תוקפות. גם כשהם יעופו לעברכם, הם יאטו וינחתו לפני שהם יגיעו אליכם. בין אם יש לך אוטיזם ובין אם לא, השיטות להתגבר על הפחד זהות. התחל לאט, אך חשוף את עצמך ליונים בתדירות גבוהה יותר.
- ילדתי הבוגרת הצעירה מתקשה לטפל בעצמה. היא שוכחת לאכול אם נשארת לבד. אתמול השארתי אותה לבד כשהייתה חולה, וחזרתי הביתה למצוא לה אסון מהלך. אני רוצה שיהיה לה נוח, אבל לא תמיד יכולה להיות שם בשבילה. מה אני עושה?זה נשמע שהיא זקוקה למלווה / אחות, או שהיא צריכה להיות בסביבה בה ניתן לטפל כראוי.
- מה ההבדל בין אוטיזם לתסמונת אספרגר?אין באמת אחד, וזו הסיבה שהמונחים מוזגו ב- DSM 5. אנשים שאובחנו בעבר כסובלים מתסמונת אספרגר נופלים כעת תחת מטריית "הפרעת הספקטרום האוטיסטי". אין דרך קלה או משמעותית להבחין בין הקבוצות.
- כיצד אוכל להסביר לחברי לכיתה את האוטיזם שלי?הודיעו לחבריכם לכיתה בצורה שתמשוך את תשומת ליבם. לדוגמה, אתה יכול לכתוב נאום על אוטיזם. משוך את תשומת ליבם על ידי התחלה עם, "חלק מכם אולי לא יודעים זאת, ובכן עכשיו תדעו." אתה יכול לחשוף את האוטיזם שלך באומרו, "יש לי הפרעת ספקטרום האוטיזם, המכונה ASD או פשוט אוטיזם. זו הפרעה המאופיינת בקושי רב בתקשורת וביצירת קשרים עם אנשים אחרים." אתה יכול גם להשקיע כיצד אתה מתמודד עם זה, ושאתה חושב שהדרך הטובה ביותר לעשות זאת היא להישאר חיוביים.
- אני עובד עם ילד בחטיבת הביניים בספקטרום והוא כל הזמן מנסה לנשק את הילדה האחת הזו. איך אוכל ללמוד אותו זה לא בסדר? הוא מילולי ונמצא ברמה כיתת לימוד.התחל ללמד אותו על גבולות והסכמה (בהקשר לא מיני). הסבירו שכולם יכולים להחליט מה קורה לגופם, וזה כולל גם אותו, את הילדה ואחרים. אם היא אומרת לא, הוא צריך לכבד את זה שלא. צרו סביבה המכבדת את האוטונומיה הגופנית, וחיזקו מילולית את זכותו ושל אחרים לדחות חיבוקים, נשיקות וצורות מגע אחרות.
- איך אתה יכול לגרום לילד אוטיסט להשתמש בשירותים כלשהם?זכרו, ילדים אוטיסטים מתפתחים במהירות לא טיפוסית, ולכן זה שילדכם לא יכול לעשות זאת עכשיו לא אומר שהם לעולם לא יעשו זאת. היו סבלניים, היו אדיבים, וחגגו את ההצלחות הקטנות.
- האם מקובל שנער אוטיסט משחק רק עם ילדים צעירים יותר תוך שהוא מסרב לתקשר עם בני גילם?זה בכלל לא נדיר. בני נוער אוטיסטים עשויים למצוא בני נוער אחרים בלתי צפויים, מבלבלים ולעיתים אכזריים. נער אוטיסט עשוי למצוא את זה קל ובטוח יותר לשחק עם ילדים צעירים, שהם פחות מסובכים ופחות נוטים להתייחס לרעה לבני הנוער. אם זה מה שהמתבגר מעדיף, זה בסדר; חברתיות עם ילדים עדיפה על חברתיים עם אף אחד. לבני הנוער יהיה יותר קל להתייחס לבני נוער אוטיסטים ומוגבלים אחרים, ולכן קבוצה חברתית לבני נוער תהיה שווה לנסות אם העשרה פתוחה אליו.
- הפעוטה שלי בת 18 חודשים לא מגיבה לשמה. האם זה אומר שהיא לא מבינה שהיא צריכה להגיב, או שההתמקדות שלה במה שהיא עושה מונעת ממנה לשמוע את הפקודה?זה יכול להיות אחד מהם. נסה להיכנס לקו הראייה שלה (בלי לכפות קשר עין) ולומר את שמה. ואז, אמור לה מה שלא תרצה לומר. נהל שיחות רבות עם אחרים בנוכחותה, כדי שתוכל לשמוע אנשים אחרים מדברים ומתרגלים מיומנויות שיחה טובות. ערכו איתה שפע שיחות (כשהיא מוכנה), גם אם הן לרוב חד צדדיות לעת עתה.
- האם עלינו להקדיש זמן לעזור לבתנו האוטיסטית בת ה -9 במה שהיא נאבקת בו, כמו להבין רגשות ומדוע היא צריכה להיות היא עצמה במקום מה שאנשים מצפים, או לעזוב אותה להיות?בהחלט לדבר איתה! כל הילדים (כולל ילדים אוטיסטים) זקוקים להדרכה ואהבה מהוריהם. אבי דיבר איתי באופן שגרתי על דברים שאני נאבק בהם, וזה הפך אותי לצעירה חכמה ומותאמת יותר כתוצאה מכך. הבת שלך בהחלט יכולה להרוויח משיחות על רגש ועידוד להיות היא עצמה. אנא דבר איתה, והמשיך לדבר איתה. היא מתקרבת לגיל ההתבגרות עכשיו, ואהבה ועידוד מצד הוריה יעזרו לה לאורך השנים הסלעיות.
- האם דמויות דיסני הן תחומי עניין מיוחדים אוטיסטים? האם הרבה אנשים יכולים להתמודד עם עולמם עם דמויות דיסני, שכן הם היו בדיסנילנד ובירכו את הדמויות האלה?מקובל שאנשים אוטיסטים מפתחים תחומי עניין מיוחדים סביב סרטים, משחקים, ספרים או סוגים אחרים של מדיה מסוימים. עניין מיוחד בדמויות דיסני לא יהיה יוצא דופן. אם ילדים אוטיסטים באמת אוהבים דמויות של דיסני, עליהם לצפות בהרבה סרטי דיסני עם כתוביות (כדי לעזור בלימוד קריאה ומיומנויות חברתיות), לעשות פעילויות הקשורות לדיסני כמו משחקים וספרי צביעה ולנהל שיחות עם בני משפחותיהם על סרטי דיסני. זה נותן הזדמנות לאחרים ליצור קשר עם הילד, ואת דיסני ניתן לשלב בהזדמנויות למידה. אם יש לך בן משפחה אוטיסט, אז התמיכה באינטרסים המיוחדים שלהם יכולה לעזור בבניית קשר חזק.
קרא גם:
כתב ויתור רפואי תוכן מאמר זה אינו מיועד להוות תחליף לייעוץ רפואי מקצועי, בדיקה, אבחון או טיפול. עליך לפנות תמיד לרופא שלך או לאיש מקצוע רפואי מוסמך אחר לפני תחילת, שינוי או הפסקת טיפול רפואי כלשהו.
