כיצד להפנות גירויים מזיקים של ילד אוטיסט?

לאחר שקבעת שהגירוי גורם לנזק לגיטימי, הגיע הזמן להבין (1) איזה צורך הוא ממלא (2) אילו גירויים אחרים ממלאים את אותו הצורך.

1. 1
   לשלול סוגיות רפואיות. כאב, מחלה ואי נוחות יכולים לעורר גירויים דרמטיים. שימו לב אם נראה שהם פוגעים בחלק גוף ספציפי. זה יכול להיות סימן שמשהו לא בסדר שם. קח אותם לרופא ובקש לבדוק את המקום ההוא. טיפול בנושא הבריאות עלול לגרום להעלמת הגירוי המסוכן.

   • לדוגמא, ילד הפוגע בראשו עלול לסבול ממיגרנות, כאב שיניים, כאב ראש או כינים.
2. 2
   גלה מה מפעיל את הגירוי. אילו נסיבות מתעוררות לפני שהילד מתחיל לסנוור? שמור יומן העוקב אחר כל מופע. הנה כמה דוגמאות. (זכור כי האפשרויות אינן מוגבלות לרשימה זו).

   • שעמום
   • חיפוש חושי
   • הבעת כאב חושי (או פחד מכאב חושי)
   • תסכול
   • רעב
   • פחד
3. 3
   שקול לאיזה צורך הילד מנסה לענות. עיטום הוא כלי. שוחח עם הילד על כך אם אתה יכול, או צייר השערות על סמך היומן שלך. להלן מספר אפשרויות לדוגמא:

   • ניהול כאבים
   • חיפוש חושי (עבודה כבדה, מגע, שיווי משקל וכו ')
   • שחרור כאב או רגש
   • זעקו לעזרה או תשומת לב
4. 4
   לך לקהילה האוטיסטית. יש קבוצה של אנשים מנוסים שיודעים בדיוק איך הגירויים האלה עובדים מבוגרים אוטיסטים. נסה לקרוא בלוגים ולהגיע דרך ההאשטאג #AskingAutistics.

   • קרא ממבוגרים אוטיסטים שהיו להם אותם גירויים. במה הם השתמשו כתחליפים? האם המחליפים עבדו?
   • נסה ליצור חשבון בשם בדוי ולפרסם על הבעיה בהאשטאג #AskingAutistics. אנשים אוטיסטים נוטים לסייר בהאשטאג זה וככל הנראה יבואו להציע עזרה.
5. 5
   ערכו רשימה של דרכים חלופיות למילוי הצורך. הילד יכול לנסות את אלה ולהשתמש באלה שעובדים הכי טוב.

   • משיכה ועבודה כבדה: שכיבות סמיכה בקיר, הרמת חפצים כבדים ותפיסת ידיים ומשיכת המרפקים זה מזה
   • נושך: מסטיק, ממתקים ותכשיטים לעיסים
   • חבטת ראש: נסה לעבוד כבד, להכות את אגרופם או את ראשם על כריות הספה, או להכות את ראשם נגד נדנדת רחפנים

1. 1
   קח את הילד הצידה והסבר את רגשותיך לגבי הגירוי המזיק שלהם. הבהיר מדוע גירוי זה אינו טוב, כך שהם מכירים בכך שיש סיבה טובה להפסיקם. ואז הציע את הצעותיך.

   • לדוגמא, "זה מדאיג אותי כשאני רואה שאתה מכה ככה בראש שלך. אתה עלול לפגוע בעצמך. אני בטוח שגם זה לא כיף עבורך. בוא נדבר על מה שאנחנו יכולים לעשות כדי לשמור על בטיחותך."

   האם ידעת? ילדים רבים שאינם מדברים יכולים להבין אותך בצורה מושלמת, גם אם נראה שהם לא מגיבים. שוחח איתם גם אם אינך בטוח אם הם מבינים אותך.

2. 2
   נהל דו שיח על הגירוי. שאלו את ילדכם האם יש לו רעיונות לגירויים חלופיים, ומה לדעתם יעזור לו להשתמש פחות בגירוי המזיק. אם הרעיונות שלהם משולבים בתוכנית, זה עוזר להם לחוש בעלות על התהליך.

   • "אתה חושב שתכשיטים לעיסה יעזרו?" "האם תרצה לעזור לי לבחור כמה תכשיטים מהאתר?"
   • "זו רשימת הרעיונות שכתבתי. מה אתה חושב? מה נוכל להוסיף או לשנות?"
   • "בוא נלך לחנות אחר הצהריים, ותוכל לבחור את צעצועי הגירוי שאתה רוצה לנסות."
3. 3
   דבר על איך אתה יכול לעזור. התמיכה שלך יכולה לעזור לילד לעבור למנגנון התמודדות טוב יותר. לדוגמא, אם בנך מכניס חפצים לפיו, ושניכם מחליטים שמסטיק עדיף, יתכן שלא יהיה לו מסטיק כל הזמן. הבהיר שבכל פעם שהוא רוצה מסטיק, כל מה שהוא צריך לעשות זה לבקש, ותתן לו את זה.
4. 4
   שוחח על מניעה לגירויים שמתעוררים רק במצוקה. לדוגמא, אם התלמיד שלך מכה בעצמה כשהיא מוטרדת, דבר איתה על מה שמרגיז אותה כל כך, ומה אתה יכול לעשות כדי לעזור. אולי היא לא יכולה להתמודד עם כיתות רועשות, או שהיא נאבקת באנגלית, או שיש לה מצב בסיסי שמעניק לה כאבי ראש. התייחס לבעיה הבסיסית והגירוי הגרוע עלול להיעלם.
5. 5
   תן תזכורות עדינות אם אתה מבחין בהם שוב משתמשים בגירוי המזיק. הם עשויים להשתמש בסטים באופן לא מודע, לשכוח מהחלופות וכו '. דבר בסבלנות כדי שיידעו שאתה לא כועס עליהם. שאל אותם מה עליהם לעשות, או הזכר להם מה עליהם לעשות.

   • "לברון, זה אוכל? זה שייך לפה שלך?" "מה שייך בפה שלך?"
   • "מה אנחנו עושים כשאנחנו רוצים לשחק עם שיער?"
   • "זכור, כשאנחנו רוצים להסתובב, אנחנו עוצרים לפני שאנחנו מסחררים. הטרמפולינה שלך שם ממש אם סיבוב לא מספיק."
   • "מותק, אתה כואב לך בראש."
   • "ידיים מעל הפנים שלך. רוצה סבך או מברשת?"

   טיפ: אם הילד לקח הרגל רע חדש (כמו לקטוף עור כאשר מתפתח אקנה), נסה לרסן אותו מיד. לעצור את זה לפני שזה הופך להרגל מרכזי קל יותר מאשר לעצור את זה אחרי שהם עושים את זה במשך שנים.

6. 6
   להיות רחום אם הם נסערים. ילדים אוטיסטים עשויים לחזור לגירויים מזיקים אם הם נמצאים בכמויות גדולות של לחץ. השתמשו בטון קול סבלני מאוד, ובקשו כמה שפחות מהם להימנע מלחץ אותם עוד יותר. אם הם בסכנה לפגוע בעצמם, תן תזכורת עדינה. אחרת, בחר להזכיר להם ברגע שהם רגועים או פשוט לתת לזה להחליק.

   • "ג'ולי, אני מבינה שאתה נסער וכואב. למה שלא נכניס כרית בין הידיים לראש שלך כדי שלא תפצע את עצמך?"
   • "אנא היה עדין עם הידיים. אתה יכול לנשוך את זה."
   • "רוסאריו, ראיתי שאתה מכה את עצמך הבוקר. נראה לך מאוד נסער, ודאגתי ממך. האם אתה רוצה לדבר על מה שקרה?"
   • הימנע מלתפוס או להצטופף בהם, מכיוון שהם עלולים להיבהל ולהתפרץ.
7. 7
   ברך אותם כשהם משתמשים בהצלחה בגירוי החדש או מבקשים עזרה. הם אמנם מבינים מדוע עליהם לעשות זאת, אך עידוד קטן מכם לעולם אינו כואב. זה יעזור להם לזכור להמשיך לעבוד על זה, להרגיש גאים בהתקדמות שלהם, ולהשתמש בגרויים בריאים כדי לשמור על כולם מאושרים ובטוחים.

   • "לברון, מייד אביא לך גזר. תודה ששאלת."
   • "רוסאריו, אני שמח שאמרת לי שהכיתה הייתה חזקה מדי ברגע שזה התחיל להטריד אותך. לא פגעת בעצמך פעם אחת! אל תהסס לבוא אלי בכל פעם שאתה ממש מתעצבן."
   • "ג'ולי, רק רציתי להגיד כמה היית אמיצה וחזקה, מכה בראש את כריות הספה היום במקום לאגרוף בעצמך. עשית עבודה נפלאה בטיפול בתסכול שלך, ואני גאה בך."
   • "אליסון, תודה שנשכת את השרשרת הלעיסה שלך במקום את היד שלך. תודיעי לי אם את רוצה שמסטיק כלשהו ללעוס אם נמאס לך מהשרשרת שלך."

1. 1
   נקוט פעולה להסרת הסלמה ולהורדת לחץ אם אתה רואה התמוטטות קרובה. אמנם לא ניתן לעצור התמוטטות לאחר תחילתה, אך ייתכן שתוכל למנוע אותה (או לפחות להפחית את חומרתה) על ידי עזרה להרגעת הילד. אמצעי מניעה עשויים לעצור או להפחית פגיעה עצמית וגירויים מזיקים אחרים. אם אתה רואה את הילד נלחץ מדי...

   • צמצם דרישות וקלט חושי.
   • תנו להם הפסקה במקום שקט.
   • הקשיב היטב אם הם מנסים לומר לך משהו.
   • עודד מנגנוני התמודדות בטוחים כמו גירויים לא מזיקים, תחומי עניין מיוחדים ופריטי נוחות (כולל טלפונים או טאבלטים).
2. 2
   הכירו בכך ששום כמות של היגיון, שכל או חמלה לא עומדים לעצור התמוטטות. הילד אמנם יכול לשמוע אותך טכנית, אבל הוא לא יכול להקשיב. אתה לא יכול לדבר עליהם מכיוון שהם לא יכולים לחשוב בבהירות כרגע. כל מה שאתה יכול לעשות זה להמתין ולנסות לשמור על בטיחותם.

   • הימצאות נוכחות שקטה ומרגיעה יכולה לעזור להם להירגע מעט ועשויה לסייע להתמוטטות להסתיים מוקדם יותר.
3. 3
   נסה הצהרה קצרה כדי לראות אם הם ינתבו מחדש. הילד יוכל לעבד ולהבין אמירה קצרה. אתה יכול לכוון או להחזיק אובייקט ולתת פקודה קצרה; יתכן שהם יוכלו לחשוב מספיק ברור כדי להבין.

   • "פגע בזה."
   • "הנה, משוך."
   • "חיבוק גדול?"
   • "סחר." (להחליף אובייקט לא בטוח עבור בטוח)
4. 4
   הציעו אלטרנטיבה חושית בטוחה. הילד נוקט בהתנהגות לא בטוחה מכיוון שהם זקוקים לגירוי חושי אינטנסיבי. אם אתה יכול להציע אפשרות בטוחה ואינטנסיבית, ההתנהגות המסוכנת עשויה להיפסק.

   • מכה או נשיכה: מציעים לחץ עמוק. נסה להציע חיבוק חזק או עיסוי, תוך התמקדות באזור שהילד מכוון אליו.
   • צורח: השמיע מוזיקה רועשת. אם הוא נמצא בטלפון שלך, הזז אותו (מאוזן אחת לשנייה או סגור ואז רחוק).
   • זריקת חפצים או השלכת עצמם לרצפה: נסה נדנדה, טרמפולינה או סדרן. אם הם קטנים מספיק, אתה יכול להרים אותם ולסובב אותם או לזרוק אותם למקום בטוח (כמו מיטה או ספה רכה).
   • משיכת שיער: הראו להם בובה עם שיער ארוך או קצה אחד של חוט ואמרו "למשוך".
5. 5
   בצע בקרת נזקים במידת הצורך. במהלך התמוטטות הילד לא יכול לחשוב בבהירות ואולי אינו מסוגל לשמור על ביטחונו. נשמו עמוק ועשו מה שאתם יכולים כדי להפחית נזקים. הנה מה שתוכלו לנסות אם הילד...

   • להכות את עצמם: הניחו כרית לריכוך מכות.
   • דופק על חפצים: הראה להם כרית ספה או מיטה ואמר "הכה את זה."
   • זריקת חפצים: תפוס כמה חפצים עמידים ולא מזיקים, כמו כריות או צעצועים ממולאים, והכנס אותם בהישג יד. תן לילד לזרוק את אלה. ואז הבא אותם כדי שהילד יוכל לזרוק שוב. העבר חפצים שבירים או מסוכנים מחוץ להישג ידם. המשך להחזיר אותם עד שהילד יירגע.
   • פגיעה באחרים: לגרום לכולם לתת לילד מקום. נסו להציע גירויים בטוחים להחלפה.

   האם ידעת? במהלך התמוטטות, הילד נמצא במצב קרב או מעוף. אם הם נתפסים או נלכדים, הם עלולים להתפרץ בבהלה. הם עלולים לפגוע בעצמם ובאדם האחר. לא משנה מה קורה, אל תתפסו או לכדו אותם.

אורח החיים הנכון יכול לעזור לילד אוטיסט להסתגל היטב לעולם ולחיות חיים מאושרים.

1. 1
   תנו לילדכם הרבה פעילות גופנית. פעילות יכולה לעזור להגביר את מצב הרוח, לשפר את הבריאות הכללית ולמתן את הצורך לעורר. נסו לטייל, להתנדנד, לטייל, לטפס, לשחות, לרכוב על אופניים, וכל מה שהילד האוטיסטי עשוי ליהנות ממנו.
2. 2
   מציעים שפע של פעילויות גימור בריאות. גימור חשוב לתחושת הרווחה של הילד. להלן כמה פריטים שתוכל לשמור בבית כדי שיוכלו לתקשר איתם:

   • כסא פוף
   • שמיכות משוקללות, רפידות ברכיים או צעצועים
   • נדנדה
   • צעצועים לקשקש (סבכים, כדורי לחץ ועוד)
   • טרמפולינה רצפתית
   • מנורות לבה ומאווררים לצפייה
3. 3
   הגן על ילדך מהשפעות אנטי-אוטיזם. יש מטפלים שינסו לכפות תאימות, לכבות עיטום או לעשות דברים אחרים שפוגעים בילדך. קחו את ילדכם רק לטיפול שהוא נהנה ממנו (או לכל הפחות, מרגישים ניטרליים כלפיו). הבהירו למבוגרים אחרים שיש לכבד את ההבדלים של ילדכם.

   • טיפול ב- ABA יכול להיות מסוכן, במיוחד אם נעשה על ידי ספקים שאינם נזהרים בגישתם. היה זהיר בטיפולים מבוססי תאימות, מכיוון שהם עלולים להזיק יותר ממה שהם עוזרים.
   • להרחיק את ילדך מאנשים שליליים או לא נחמדים. אם מטפלים בילדכם בצורה טובה, דברו איתם והסבירו שמה שקרה לא היה בסדר והילד לא ראוי לכך.
   • לא ניתן לרפא או לדכא את האוטיזם. אם מישהו טוען שהוא יכול לעשות זאת, היזהר.
4. 4
   עבוד גם על נקודות החוזק של ילדך. עודדו את תחומי העניין המיוחדים שלהם ויכולות אחרות. מצא דרכים לגרום להם להרגיש כשירים ומוכשרים. התבגרות אינה קשורה רק לשיפור חולשותיו, אלא לבנות על חוזקותיו.

   • הדבר האחרון שאתה רוצה הוא שבסופו של דבר הילד ירגיש מתוקן יתר או תלוי במבוגרים לעזרה. תנו להם שבחים ועידודים, ואל תגזימו בעצות.
5. 5
   שמור על תקשורת פתוחה. כבד את כל ניסיונות התקשורת של הילד - דיבור, הקלדה וצורות אחרות של AAC, מחוות, שפת גוף והתנהגות. תשומת לב לתקשורת של הילד מעודדת אותם לתקשר יותר. עזור להם ללמוד להכיר את צרכיהם ובקש עזרה כאשר הם זקוקים לה.

   • אם הילד עדיין לא מתקשר באופן מהימן או ברור, פתולוג דיבור ושפה טוב (SLP) יוכל ללמד אותם לדבר ו / או להשתמש בצורת תקשורת אחרת (כמו כרטיסי תמונה, שפת סימנים או הקלדה).
   • שאלו שאלות הבהרה והאטו אם הילד מתקשה לתקשר או נראה מתוסכל.

   האם ידעת? זה יכול להיות מלחיץ מאוד כשניסיונות תקשורת אינם נשמעים או מובנים. על ידי עזרה לילד לתקשר, ועל ידי הקשבה מקרוב לכל הניסיונות, אתה יכול להפחית מתח ותסכול. ילד רגוע פחות נוטה לעורר באופן מסוכן.

6. 6
   תרגלו סבלנות. ילדכם מתמודד עם מאבקים יומיומיים רבים שאנשים שאינם מוגבלים לעולם אינם צריכים לדאוג להם. אם היית במצבם, היית בוכה ומתמוסס גם כן. התייחס אליהם בחמלה, והנחת יכולת, והתייחס אליהם כאילו הם רוצים להתנהג היטב.

   • הישאר סבלני ואדיב גם כשהילד פועל. זה עוזר להם לדעת שהם יכולים לסמוך עליכם כשהם נסערים.
   • פנה זמן לטיפול עצמי, במיוחד כשאתה מרגיש שאתה נמצא בסוף החבל. מבוגר רגוע הוא מבוגר מועיל, אז עשה מה שעוזר לך להרגיש רגוע ומאוזן.
7. 7
   הראו להם אהבה ללא תנאי. החיים יכולים להיות מאתגרים עבור ילדים אוטיסטים, והילד צריך לדעת שאתה כאן בשבילם. קבל אותם על מי שהם, אוטיזם והכל. זו הדרך הגדולה ביותר לחולל שינוי.