כיצד לפתח ולבצע הערכת בריאות הנפש?
זה גם יציין היכן, מתי ואיך לבצע את ההערכה כדי להשיג בצורה הטובה ביותר מידע שימושי לתכנון הטיפול.
כל טיפול וכל טיפול צריך להיות מבוסס על הערכה. ההערכה מתחילה בשאלת הערכה. התוצאות מספקות מידע אודות שאלה זו.
אם אתה איש מקצוע לייעוץ, וודא שלצוות יש כיוון לעבור אליו לאחר סיום ההערכה.
מידע או נתונים אלה מציינים היכן להתחיל בפיתוח תוכנית השיקום, באיזה אזור וכמה גבוה להגדיר יעדים. זה גם יספק מידע על מה שיניע את התלמיד / הילד במהלך תהליך זה. ההערכות ותוכניות הטיפול המקבילות הן רציפות וקובעות עד כמה ובאיזה אופן יתמוך באדם בצמיחה.
חלק 1 מתוך 3: פיתוח הערכה
- 1קבע את שאלות ההערכה שלך בזהירות.
- הפוך את הניסוח שלך לברור ככל האפשר. לדוגמא, אם אתה שואל "האם אתה שומע דברים שאחרים לא יכולים?" והחולה אומר כן, זה יכול להיות פסיכוזה, או שזה יכול להיות שיש להם שמיעה טובה מאוד.
- שקול את הפורמט. לאנשים המתקשים בקריאה, עדיף לקרוא שאלות בקול רם ולהשתמש בתמונות להשלמה. אנשים אוטיסטים עשויים להתאמץ להבין ולזכור מילים מדוברות, כך שהם יוכלו ליהנות מקריאת השאלות.
- 2למד מידע רקע זמין. זה יכול להיעשות באמצעות תצפית ישירה, סקירת רשומות או על ידי ראיון אנשים המכירים את האדם.
- השתמש בנתונים אלה בתכנון הערכה.
- זה יעזור לדעת כיצד להגדיר משתנים אלה ואולי תגמולים באופן שימשוך את האדם להשתתף באופן מלא.
- זה גם יציין היכן, מתי ואיך לבצע את ההערכה כדי להשיג בצורה הטובה ביותר מידע שימושי לתכנון הטיפול.
ענה ביסודיות על כל שאלות הערכה, כמו גם על כל מה שמתבלט כמשמעותי מאוד שהשאלות לא כיסו.
חלק 2 מתוך 3: ביצוע ההערכה
- 1קבעו מגבלות זמן בפגישות ההערכה. אם ההפעלה ארוכה מדי, המשתתף עלול להתעייף ולאבד את המיקוד, ואתה עלול לאבד התבוננות נלהבת בשל אותו הדבר.
- כלול את התלמיד בקביעת משך המפגשים. השתמש בשעון או בטיימר חזותי כדי שהתלמיד יוכל לעקוב אחר חלוף הזמן מבלי לשאול מספר פעמים.
- הכללה בתהליך בונה העצמה.
- גם ללא כוונה, פעמים רבות אנשים בספקטרום האוטיסטי מרגישים חסרי יכולת.
- זה פשוט קורה בכך שיש צוות של כל כך הרבה מבוגרים שמקבלים החלטות חשובות עבורם, גם אם האדם נוכח בפגישות.
- 2קבע את מספר ההפעלות הזמני. יתכן שיהיה צורך לשנות זאת בהתאם למחלה, להיעדרויות אחרות ו / או לרמת ההשתתפות.
- 3היה עקבי. התייצב בזמן, רק אינטראקציה במידה המותרת על ידי התוכנית.
- זכור כי אלא אם כן חלק מההערכה, כל אינטראקציה לא מתוכננת משנה באופן כלשהו את תוצאות ההערכה, או "מטה את התוצאות".
- 4הקלט מידע באופן מיידי. מיד לאחר הפגישה המידע יהיה מפורט ומלא יותר מאוחר יותר.
- היה מדויק בהקלטת נתונים. חשוב מאוד להיות אובייקטיבי, לציין מתי אתה יכול להיות סובייקטיבי משהו ולהיות מפורט.
- לא תמיד ניתן להקליט (וידאו, שמיעתי) את ההפעלה. ככזה, הדיוק של מה שאתה מקליט הוא בעל חשיבות עליונה. זכור, אתה העיניים ואת האוזניים עבור שאר צוות טיפול.
- דאג להדגיש בבירור מידע הנוגע ישירות לשאלות ההערכה.
- 5להיות גמיש. אורך ההערכה עשוי להשתנות.
- אדם יכול להיות איטי יותר לעסוק, או שיש מידע רב מהצפוי ובכך לשנות את הזמן הדרוש להשלמת ההערכה.
- אם אתה איש מקצוע שמבצע את ההערכה, עליך לייעץ לצוות לגבי התקדמותך.
- אם אינך מקצוען, אך חלק מצוות גדול יותר, הביא תחילה כל שינוי בהערכה לצוות לפני ביצוע שינוי.
חלק 3 מתוך 3: סיום ההערכה
- 1הקדיש זמן לשיתוף התוצאות. ספק משוב לאדם כדי שייכלל בתהליך. אסוף כל פיסת מידע שתועדה.
- 2כתוב דוח הערכה מקיף וקריא. פרק את הדוח לחלקים כגון:
- רקע להערכה.
- הכרה בשאלות ההערכה.
- כיצד הוקמה ההערכה.
- כלול תמיד כיצד האדם הציג ביום הראשון. מעוניין או לא, גם מטופח ו לבושים או לא, תקשורתי או לא? הקשר הראשוני חשוב מכיוון שהוא מספק מידע בסיסי שלא יכלול אחרת בדוח.
- ענה ביסודיות על כל שאלות הערכה, כמו גם על כל מה שמתבלט כמשמעותי מאוד שהשאלות לא כיסו.
- 3כתוב סיכום להערכה.
- 4חתמו עליו, תאריכו אותו, הפיצו עותקים לחברי הצוות.
- 5המלצות להציע. אם אתה איש מקצוע לייעוץ, וודא שלצוות יש כיוון לעבור אליו לאחר סיום ההערכה.
- ספק הצעות ו / או חלופות לתכנון ופיתוח הטיפול.
זכור כי אלא אם כן חלק מההערכה, כל אינטראקציה לא מתוכננת משנה באופן כלשהו את תוצאות ההערכה, או "מטה את התוצאות".
- היו מודעים. נסו להתבונן על הכל בפירוט מוגבר, פרט שבדרך כלל איננו מקפידים עליו.
- היה מוכן. לגלות שלפרט יש התנהגות מאתגרת במהלך ההערכה זה לא הזמן הנכון ללמוד על כך.
- כשמדובר בשאלה, חזור לקבוצה ושאל. אם אינך מעריך מקצועי, ייתכן שתמצא שאלות בלתי צפויות. השתמש בצוות כברירת המחדל שלך.
- תרגל מיומנויות תצפית לפני ביצוע הערכה. דע שקשה לשמור על אותה רמת תשומת לב לפרטים במשך שעה שלמה ומעלה.
- היה חסר פניות. אל תטו את התוצאות כפי שהצטערתם, או אמפתיה או כל דבר אחר לגבי הפרט או התהליך. זה יגרום לחזרה על התהליך.
- אם אתה מרגיש שאתה לא עומד במשימה ביום נתון, דבר עם הצוות. חסר דבר חיוני אינו אפשרות.
- אלא אם כן מתבקש בתוכנית, אל תגיב בצורה זו או אחרת למה שאתה צופה. אתה שם כדי להיות מקצועי, נעים אבל רחוק. לא מעריכים את התגובה שלך.
כתב ויתור רפואי תוכן מאמר זה אינו מיועד להוות תחליף לייעוץ רפואי מקצועי, בדיקה, אבחון או טיפול. עליך לפנות תמיד לרופא שלך או לאיש מקצוע רפואי מוסמך אחר לפני תחילת, שינוי או הפסקת טיפול רפואי כלשהו.
